Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)
Тақырып бойынша білімді тексеру мен бақылауға арналған
жүктеу/скачать 8,71 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3.3.7 Оқушылардың тұтас педагогикалық процестегі танымдық іс-әрекетін белсендендіру Оқыту
| Тақырып бойынша білімді тексеру мен бақылауға арналған
тапсырмалар 1.Оқыту сапасын диагностикалау. 2.Оқу іс-әрекетінің нәтижесін бақылау және бағалау қызметтері: бақылаушылық, ынталандырушылық, дамытушылық, білімдік, үйретушілік, тәрбиелік. 3. Бақылаудың түрлері. Оқу жұмыстарын бақылау әдістері мен нәтижелігін бағалау жүйесі. 4.Оқушылардың оқу жетістігін бақылау мен бағалаудың қазіргі заманғы формалары. Тесттік және рейтингтік бақылау. Тесттердің типтері. 5.Оқушылар портфолиосы. Бағалау үдерісін ұйымдастыруға қойылатын талаптар. 3.3.7 Оқушылардың тұтас педагогикалық процестегі танымдық іс-әрекетін белсендендіру Оқыту – оқушылардың танымдық іс-әрекеті. «Белсенді танымдық іс- әрекет», «түрткі», «ынталандыру» ұғымдары. Оқыту мотивтерінің жіктемесі. Мотивация және оқытудың табыстылығы. Оқыту мен оқу әрекетінің бір-бірімен тығыз байланыста болып, баланың ақыл-ойының дамуында зор рөл атқаратындығы белгілі. Ал оқыту барысында ақыл-ойдың, интеллектінің дамуы, "оқи алуға үйрену" бүгінгі күннің басты талабы. Осылайша оқу әрекетінің мазмұны болып табылатын теориялық білім, окушының қажеттілігіне айналады. Ал қажеттіліктерді өтеу мотивтермен байланысты. Тапсырманы табысты орындап шығуға басшылық ететін ынта-ықыласы, ішкі түрткілер пайда болады. Сананы билеген ішкі 287 күштер әрекеттің амалдарын, орындаудың құралдарын белгілеуді, таңдауды талап етеді. Оқу әрекеті деп білім, білік алуға бағытталған әрекетті айту қабылданған. Ол өз бетінше де, мұғалімнің жетекшілігімен де жүзеге асады. Біз басшылыққа алып отырған әрекет теориясының психологиялық негізін Б.Г.Ананьев, Л.С.Выготский, А.И.Леоньтев, С.Л. Рубинштейн, т.б. ғалымдар жасады. Ал бастауыш мектеп кезеңіндегі оқу әрекеті Ш.А.Амонашвили, В.В.Давыдов, Л.В.Занков, П.Е.Гальперин, т.б. зерттеулерінде қарастырылды. Әрекеттің ішкі құрылымына енетін бұл компоненттер былайша сипатталады: қажеттілік -мотив - мақсат - құрал - әрекет -нәтиже. Қажеттілік – индивидтің өзінің өмір сүруге, дамуға білімінің, тәжірибесінің, басқа да әлеуметтік жағдайлардың жеткіліксіз екенін сезінуі. Белсенді әрекеттің негізі. жүктеу/скачать 8,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|