Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру

59

3. Сөздік жұмысы

Жөнеліп кетті – жүріп кетті

Зарлау – дауыстап, қайғырып  жыласу.

Үрку – қорқу.

Қауіптену – қорқыныш сезу.

Дедектеу - қатты дірілдеп тоңу.

Қиянат - әділетсіздік, зорлық, өктемдік.

Қара беріс – шеттеу, бұрылыс, тасалау жер.

а) Сұрақ-жауап арқылы әңгіменің мазмұнын ашу.

-Әңгіме басындағы табиғат көрінісі қандай?

-Кешкі мезгіл. Аспан бұлтты.Жауын жауатындай. Алыста

күн   күркіреп, найзағай жарқылдап тұр.

-Табиғат Қасымға қалай көрінді?

-Өте қатал, суық көрінді. Өте қорқынышты халде болды.

-Ол неге жалғыз, жаяу келе жатыр?

-Оны Иса деген туысы ұрып-соғып, ол қиындық көрді.

-Неліктен оның тағдыры қиын болды?

-Себебі оның әке-шешесі, әжесі бәрі қайтыс болып, ол

Жалғыз қалды. Ал туыстары қатыгез болды.

-Әңгіме неге «Жетім»деп аталған  деп ойлайсың?

-Себебі ол  ешкімі жоқ жетім бала туралы.

-Әңгімеге тағы қандай ат қоюға болады  деп ойлайсың?

-Қасымның өмірі, Қатығез Иса, Қасымның тауға кетуі т.с.

ә)

Енді

әр  топ

өздерің

осы

әңгіменің  4-бөлімі  болатындай

шығармашылық жұмыс істеңдер. Әңгімені аяқтап көріңдер.

3  минут  уақыт өткен  соң  әр  топтан  бір  оқушы әңгімелерін  оқып

береді. Әр топтың жұмысы тақтаға ілінеді.

б)      М.Әуезовтың  «Жетім» әңгімесі  4-бөлімін  бір  оқушыға      оқыту.

Автордың нұсқасы мен әр топтың жазған әңгімелерін салыстыру.

-Ұқсастығы неде?

-Қандай айырмашылығы бар?

-Автордың әңгімесі қалай аяқталды?

-Сендердің әңгімелерің қалай аяқталды?

в) Эльер-Венн диаграммасы. (оқушылар салыстыра отырып толтырады)

М.Әуезов «Жетім»                         «Жетімдер»

( Әңгіме)                                      ( фильм)

Ортақ ұқсастықтары

60

жүктеу/скачать 0,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: