Оқушылардың жаратылыстану-ғылыми және оқу сауаттылығын, креативті ойлауын дамыту



Дата31.12.2021
өлшемі43 Kb.
#22204
Байланысты:
2-тапсырма. Болгибаева А.Б.


Курс атауы

Оқушылардың жаратылыстану-ғылыми және оқу сауаттылығын, креативті ойлауын дамыту

Күні

28.08.2020 жыл

Тыңдаушы

Болгибаева Акмарал Бекболатовна

Тақырып

Тапсырмалардың құрылымы мен форматы (Креативті ойлау модельдері)

Практикалық тапсырма

Қарастырылған тапсырманың сипаттамасын жазыңыз.


Тапсырманың жауабы:


Пән

Жаратылыстану және дүниетануды оқыту әдістемесі

Бөлім

Жаратылыстану негіздері: Физикалық география бөлімі: Гидросфера тарауы. Суды қорғау тақырыбы

Оқу мақсаты


Суды ластануының себебін анықтау;

Суды ластану мәселесін шешу жолдарын ұсыну.



Тапсырма үлгісі




Тапсырманың деңгейі

Түбегейлі өзгерту, жаңғырту креативтілік деңгейі


Негіздеме


Әлеуметтік және ғылыми проблемаларды шешу білім алушылары үшін өте жауапты және күрделі әрекеті. Білім алушы оқу ордасында мамандығына байланысты алған білімін өмірін қорғау мен денсаулығын сақтау үшін қолдану-білім алу сапасының ең жоғары көрсеткіші. Баланың қоршаған ортасында әлеуметтенуі, өмірлік маңызы бар әрекеттерге пайдасын тигізіп, маңыздылығын танытуы аса қажет.

Болашақ бастауыш сынып мұғалімі жоғарыда аталған арнайы пән мазмұнын аталған бөлімде анықталған тақырыпта меңгеру арқылы Суды қорғаудың маңыздылығын түсіне отырып, оның ластануының себебін анықтап, мәселені жою жолдарын ұсынуы және тәжірибе жүзінде айналысуы білімді меңгеру деңгейінің ең жоғары дәрежесі деп санаймын.




Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет