Оқушылардың жеке тұлғасын зерттеу әдістемелері Орындаған: Бекмағамбетова М. Е
Оқушылардың дамуындағы психологтік- педагогтік мінездеме
жүктеу/скачать 183,92 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жобаны жүзеге асыру іс-әрекетін жоспарлау
- III.Жоба тиімділігін бағалау критерийлері
| Оқушылардың дамуындағы психологтік- педагогтік мінездеме
Аты – жөні.................................................................................................. Туған жылы............................................................................................... Мекен-жайы............................................................................................. Денсаулығы................................................................................................ Оқушының қызмет-қабілеті(есту,көру,сөйлеу)...................................... Есте сақтау қабілетінің даму сипаты........................................................ Ойлау қабілетінің дамуы........................................................................... Мінез – құлқы өзгерістері(шыдамсыз,сенімсіз,алаңдаушылық) Темперамент типі................................................................................. Қабілеті (жалпы,арнайы,музыкалық,әдеби,математикалық т.б).......... Жобаны жүзеге асыру іс-әрекетін жоспарлау Төменгі сынып оқушыларының психологиялық даму деңгейі туралы қорытынды әзірлеу. Бұл қорытындыны әзірлеу баланың танымдық процестерін зерттеу нәтижелері, оның жеке тұлғалық және өзара қарым-қатынастарының негізінде жасалады. Бұл қортындыға негіз болатын баланың психологиялық дамуының көрсеткіштері Картасы. Қорытынды Бастауыш мектеп оқушыларының таным процестерінің даму деңгейі туралы мәліметті жоғарыда көрсетілген әдістемелер арқылы анықтауға болады. Жұмыстарды әр оқушылармен жеке жүргізіп, олардың таным процестерінің даму деңгейі туралы қорытынды шығарып, дара ерекшеліктері мәліметтері негізінде оны дамыту бағытындағы жұмыстарды жаспарлауға болады. Оқүшы бойындағы кемшіліктер дер уақытында анықталатын болса, оны бастауыш сыныптан бастап түзету жеңіл болады. III.Жоба тиімділігін бағалау критерийлері -Баланың жеке психологиялық дамуындағы танымдық процестердің даму деңгейі бес ұпайдан кем болмауы тиіс; -Дайындығы толық емес деп 3-4 ұпай, 2 немесе одан төмен ұпай мектепте оқуға дайын емес деп саналады. -Танымдық процестерінің даму деңгейі 7 ұпай жақсы дайын балалар, 9 ұпай одан көп болса – ол ерекше қабілетті оқушы болып саналады. жүктеу/скачать 183,92 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|