| | | | | |
| | - Оқушының даму деңгейін әрі қарай дамуының жақын аймағын анықтау. Үнемі оқушының пәндерді меңгеруін, нәтижелерін есепке алып отыру, диагностикалау.
| - Ақыл ой дамуының артта қалмауы үшін, пәнді мезгілінде оқып отыру үшін.
| - Сыныпта микроклимат жасау. Іс-әрекетті алгоритмдеу. Сабақтан қалуға байланысты білімдегі олқылықтарды болдырмау. Қызығуды арттыру. Оқытудың мотивтерін қалыптастыру.
| |
| | - Қиындықтар туған кезде:
- 1. Жаңа материалды меңгеру кезінде;
- 2. Білімдегі олқылықтарды орындаған кезде.
| - 1. Үлгермеушілікті болдырмау.
- 2. Білімдегі олқылықтарды жою.
- 3. Оқу мотивтерін, қызығушылықтарын қалыптастыру.
| - Нашар үлгермеушілермен жұмыстағы жеке тұлғалық әдіс.
| - 1. Жеке және топтық кеңестер.
- 2. Үй тапсырмасын орындауға көмектесу.
- 3. Үйірмелерге қатысу, шығармашылық тапсырмалар.
|
| | - Пән мұғалімдерінің бақылауына үнемі сүйене отырып.
| - 1. Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыру.
- 2. Оқу мотивтерін, қызығуын қалыптастыру.
| - 1. Жеке-тұлғалық әдіс.
- 2. Мәдениетті орта туғызу.
| - 1. Үйірмелерге жорықтарға, өзін-өзі басқаруға тарту.
- 2. Сынып сағаттарын өткізу.
- 3. Қызығуына сүйену.
|
| | | - Ата-аналарға педагогикалық көмек көрсету. Үлгермеушіліктің себептерін анықтау. Балалардың біліміне деген бірыңғай талаптардың сақталынуы.
| - Оқушылардың түрін және үлгермеу себептерін анықтау. Үлгермеушілікті болдырмау жөніндегі ата-аналарға кеңес.
| - Ата-аналарға талаптарды түсіндіру. Ата-аналарды педагогикалық сауаттандыру. Түзету жұмыстары. Жеке жұмыстар.
|
