Сіз не туралы ойладыңыз?
В
А
Б
Бөлме – бұл карта!
есік
терезелер
Сынып карта түрінде координаттық тор түрінде белгіленген. Торды пайдалану арқылы, бөлмедегі орындарды анықтаңыздар.
Координатын осы жерде көрсетіңіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Крестиктер-нөлдіктер
Rules:
1. 1-ші команда (нөлдіктер) кестеден сан таңдайды.
2. Мұғалім сол нөмірдегі сұрақты оқиды.
3. Жауап дұрыс болған жағдайда, 1-ші команда сол квадратқа крестик қояды.
4. Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-ші команда (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады.
Ереже
1-оқушы:
телефон соғылып жатқанға ұқсатып, тәулік бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды. (мысалы: су тасқынының деңгейі)
4-оқушы:
Тілші сұхбат алатын куәгер.
3-оқушы:
Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады.
2-оқушы:
Телестудиядағы диктор; жиынтық ақпарат береді.
Кезбе тілші
Топтарда ……….туралы жаңалықтар бағдарламасын жасау қажет.
(мысалы: су тасқыны, Гастингстегі шайқас және т.б.)
Жадыны дамытуға арналған ойын
Сіздер топқа бөлінесіздер
Сізге мынаны ойластыру керек:
· Диаграмманы және мәтінді толтыру үшін қандай стратегияны пайдаланасыз?
· Тиімді жұмысқа өзіңізді қалай бейімдейсіз немесе дайындайсыз?
· Сіздің ойыңызша, бұл тапсырмада қайсысы айтарлықтай жеңіл/қиын?
Мен «Бастаймыз» деген кезде, топтың бір қатысушысы менің үстеліме жақын келеді де, командасына кері барып, ақпаратты жазғанға дейін, картадан/диаграммадан/сұлбадан/бумадан/графикадан/заттар ретінен барынша көп ақпаратты есте сақтауға тырысады.
Ереже:
1. Командадан бір адам ғана өз орнын бір рет тастап шыға алады.
2. Сіз үстел басында болғанда ештеңе жаза алмайсыз.
3. Үстел басында тұрып, өз командаңызға ақпаратты дауыстап айта алмайсыз.
Жадыны дамытуға арналған ойын
Реттілікті есте сақтаудың жақсы тәсілі – қайталау.
Бүгін біз есте сақтайтын топтама/реттілік/серия:
_______________________
1-оқушы: Алдымен.........................................
2-оқушы: Алдымен...................................... одан соң............................
3-оқушы: Алдымен...................................... одан кейін............................, сондай-ақ.........................
4 және т.б. оқушылар: алдымен бастаңыз және келесі тармақты қосу арқылы жалғастырыңыз.
Осы топтаманы/реттілікті/серияны кім аяқтай алады?
Бұл қалай жұмыс істейді:
Дайындал...Назар сал…Оқыңдар!
Әр оқушы берілген тақырыпты түсіндіруге көмектесетін заттар жинағын алады. Сіздің тапсырманы жоспарлау үшін 5 минутыңыз бар.
Достарыңызбен бөлісу: | 
