Учебное пособие для студентов высших учебных заведений

Л. А. Шипилина. Менеджмент в образовании 
Особенности ОУ как социально-педагогической системы.
1. Атрибутивный характер.
2. Деятельность находится в прямой и необходимой причинно-
следственной связи с социальным заказом общества.
3. Отличие в целях.
4. Своеобразие процессов.
5. Цикличный характер процессов.
6. Сложный характер процессов.
7. Четкое разграничение сфер деятельности.
8. Совокупность интересов только в одной подсистеме – пед. 
коллектив.
9. Принцип успеха.
10. Принцип синергии.
11. Больше, чем другие системы, соприкасается с системой быта.
12. Особая значимость воспитательных функций управления.
13. Отсроченность результатов [30].
11. Синтезируюшим подходом к выделению факторов внут
-
ренней среды является использование системы внутренних пере
-
менных (рис 2.4): 
– ресурсов (объективных – финансовая, информационная, тех
-
нико-технологическая, организационных систем, в том числе струк
-
тура организации; субъективных – способности персонала, стиль 
управления); 
– процессов (объективных – стратегии, задачи, технологии; 
субъективных – властные отношения, коммуникации); результатов 
(объективных – миссия, цели; субъективных – социальные ценнос
-
ти, культура организации, ее имидж). 
50 
10. 
Образовательное учреждение
(ОУ) 
–
это организация. 
Организация
—
это группа людей, деятельность которых 
сознательно координируется для достижения общей
цели. 
Организации преобразуют ресурсы для достижения 
конечных результатов. 
11. Синтезируюшим подходом к выделению факторов 
внутренней среды является использование системы внутренних 
переменных (рис 2.4): 
Особенности ОУ как социально
-
педагогической системы
 
1.
Атрибутивный характер.
2.
Деятельность находится в прямой и необходимой причинно
-
следственной связи с социальным заказом общества.
3.
Отличие в целях.
4.
Своеобразие процессов.
5.
Цикличный характер процессов.
6.
Сложный характер процессов.
7.
Четкое разграничение сфер деятельности
8.
Совокупность интересов только в одной подсистеме
-
пед. 
коллектив.
9.
Принцип успеха.
10.
Принцип синергии.
11.
Больше, чем другие системы,
соприкасается с системой быта.
12.
Особая значимость воспитательных функций управления.
13.
Отсроченность результатов
[30]. 
Рис. 2.4. 
Модель взаимосвязи внутренних переменных

жүктеу/скачать 4,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: