4-бөлім. Жоғары мектепте оқыту теориясы (дидактика)
94
жі ри бе мен ұш тас ты ру; оқу ор ны ның оқу-әдіс те ме лік жә не ма те-
ри ал дық ба за сы на сай құ ру қа жет.
Бі лім бе ру маз мұ ны ның мақ са ты қа шан да қо ғам ның қа жет ті-
лі гін, же ке тұл ға ның сұ ра ны сы мен қы зы ғу шы лы ғын қа на ғат тан-
ды рып оты руы тиіс.
Бі лім бе ру маз мұ ны ның си па ты, же ке тұл ға бой ын да са на-
лы өз ге ріс, яғ ни же ке тұл ға ның өз ге ру ди на ми ка сы бол ған жағ-
дайда кө ру ге бо ла ды. Же ке тұл ға ның өз ге ру ди на ми ка сы де ге ні міз
– суб ъек ті нің са на сы мен қа сиетін де гі елеу лі өз ге ріс тер. Бұл мә се ле
тұр ғы сын да В.С. Лед нев бі лім алу шы лар дың бір лес кен іс-әре ке-
ті нің маз мұ ны на кө ңіл ауда ру теория сын не гіз ге алу ке рек деп
са най ды. Бі лім бе ру маз мұ ны шы найы пе да го ги ка лық өл шем
бой ын ша, не гі зі нен, нақ ты оқу про це сін иге ру мен бай ла ныс ты.
Жал пы бі лім бе ру маз мұ ны ның жо ба сын құ рас тыр ған да оның
ұстаным да ры мен тех но ло гияла рын мең гер ту қа жет ті лік еке нін
бас шы лық қа ал ған дұ рыс. Оның не гіз гі құ ры лым дық ұстаны мын
әр түр лі дең гейде қа лып тас ты ру ба ры сын да теория лық маз мұ ны-
ның не гі зі бо лып та бы ла тын пән, оқу ма те ри ал да ры, пе да го ги ка-
лық іс-әре кет бі лім алу шы ның тұл ға ре тін де гі бей не сі мен сәй кес
бо луы қа да ға ла на ды.
Достарыңызбен бөлісу: