Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау

1) совершенствование техники чтения, соблюдение при чтении норм русской 
орфоэпии. Выделение главной мысли произведения;
2) составление характеристики героев, обоснование своего отношения к героям и их
поступкам;
3) объяснение причин тех или иных поступков героев (с помощью учителя);
4) работа над планом, над средствами языковой выразительности;
5) пересказ содержания прочитанного;
6) составление рассказа по предложенной теме на материале нескольких 
произведений;
7) знание основных сведений о жизни писателей;
8) заучивание наизусть стихотворений, прозаических отрывков.
32. Внеклассное чтение:
1) самостоятельное чтение книг, газет, журналов;
2) обсуждение прочитанного;
3) составление отзыва о прочитанной книге, статьи из журнала или газеты;
4) ведение дневника или стенда внеклассного чтения.

33. Примерная тематика:
1) художественные произведения и отрывки из художественных произведений 
классиков русской и казахской литературы;
2) краткие сведения об их жизни и творчестве;
3) произведения устного народного творчества: сказки, загадки, поговорки, былины
; литературные сказки;
4) произведения современных писателей русской и казахской литературы;
5) произведения А.С.Пушкина, И.А.Крылова, А.Н.Майкова, Ф.И.Тютчева, 
А.П.Чехова, 
А.И.Куприна; 
произведения 
С.А.Есенина, 
М.А.Шолохова, 
К.Г.Паустовского, К.М.Симонова, В.М.Шукшина, В.Михалкова, Л.Н.Ошанина; 
произведения 
А.Кунанбаева, 
С.Сейфуллина, 
М.Ауэзова, 
М.Алимбаева, 
У.Турманжанова, М.Зверева, Ч.Айтматова, М.Магауина, О.Сулейменова, С.Муканова.
34. Перечень разделов:
1) устное народное творчество (10 часов);
2) из произведений русской литературы 19 века (10 часов);
3) из произведений казахской литературы 19 века (10 часов);
4) из произведений русской литературы 20 века (10 часов);
5) из произведений казахской литературы 20 века (10 часов);

6) из произведений зарубежной литературы (9 часов);
7) из произведений современных писателей (9 часов).

жүктеу/скачать 8,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: