Сәйкестігін табыңдар Наным-сенімдер мен ғұрыптық іс-әрекеттер
жазылған кеспеқағаздар топтамасын таратыңыз.
Оқушылар тапсырманы жұптасып орындасын. На-
ным-сенім түрлері мен ғұрыптық іс-әрекеттерді
өзара сәйкестендірсін. Екінші кезекте кеспеқағаздар
топтамасын маңыздылығына сәйкес орналастыр-
сын. Бұл кезде оқушылардың өзара талқылауға қа-
тысуы маңызды. Наным-сенім сақтар өмірінде қан-
дай рөл атқарғанын талқылаңыз.
Жауаптары. 1. Сақтар аңдарға табынды. – «Аң стилі» дамыды.
2. О дүниеде өмір бар деп сенді. – Заттарын бірге
жерлеу.
3. Күн Құдайы – ең құдіретті құдай. – Жылқыны
құрбандыққа шалды.
4. Патша Күн Құдайымен тең. – Алтын киіммен
жерленді.
5. Ата-баба аруақтарына сиынды. – Биік қорған-
дар тұрғызды.
6. Әлем ұғымы: аспан, жер, жерасты. – «Алтын
адам» баскиімі.
7. Дүниенің төрт бұрышы ұғымы. – Патша билі-
гінің кеңістігі.
8. Жаратушы тылсым күшпен байланыс. – Биік ба-
скиімнің ұшындағы арқар.
9. Сақтар жазбасы. – Күміс тостағандағы жазу.
Анықтаңдар Оқушылар «Алтын адамның» бас киімін сурет
бойынша сипаттайды, ондағы аң-құстардың бей-
неленуін түсіндіреді. Оқулықтағы мәтіннің негізінде
сақтардың дүниетанымы туралы екі тұжырым айта-
ды.
Жауаптары. Оқушылар баскиімдегі аңдар мен
құстар, тау, ағаш көріністерін атап, олардың бейне-
ленуін түсіндіреді. Бас киімдегі "төрт дүниенің төрт
бұрышы" ұғымын білдіреді. Ол – патша билігінің
кеңістігі. Бас киімдегі аңдар мен құстар, тау, ағаш
көріністері әлем ұғымын білдіреді: аспан, жер, же-
расты әлемі.
Бағалау мүмкіндіктері Оқушылар оқулықтағы суретті талдайды. Жұпта
талқылау арқылы сұрақтарға жауаптар дайындайды.
"Аң стилі" сөзінің мағынасын түсіндіреді. Кеспеқағаз-
дағы наным-сенім түрлері мен ғұрыптық іс-әрекет-
терді өзара сәйкестендіреді. "Алтын адамның" бас-
киімін сипаттайды, ондағы аңдардың бейнеленуін
түсіндіреді. Сақтардың дүниетанымы туралы екі
тұжырым жасайды. "Алтын адам" туралы жазбаша
әңгіме жазу тапсырмасын жеке орындайды.
