Жауаптары. Қаңлы тайпалары мәдениетінің қазақ
халқының мәдениетімен ұқсастықтары басым.
Ойланыңдар Оқушыларға cұраққа жауап беру барысында өз
ойын қағазға жазып, сол жағындағы адамға беру-
ді тапсырасыз. Келесі оқушы ойды жалғап, дәптерді
әрі қарай жылжытады. Сөйтіп, бүкіл топ бір-бірінің
ойын жалғастырады. Дәптер өзінің иесіне қайтып
келгенде оқушы барлық ойды тұжырымдап, қоры-
тынды жасайды. Тапсырманың қорытындысында,
бір-бірінен сұхбат алу арқылы оқушының тілі, логи-
касы дамиды. Ойлары бірдей оқушылар бір пікір-
ге келе алды. Алмасқан кезде оқушының өзге ойды
жалғастыру және барлық пікірге ортақ тұжырым жа-
сау қабілеті қалыптасады.
Жауаптары. Жазу – рухани мәдениеттің бір бөл-
шегі.
Бағалау мүмкіндіктері Тақырыпты меңгеру кезінде оқушының қандай
нәтижеге қол жеткізгенін қалыптастырушы бағалау
арқылы анықтаймыз. «Қаңлылар мен үйсіндердің
әлемдік өркениетке қосқан үлесі» деген пікірталасты
сұрақ төңірегінде сөзсайысын ұйымдастыру бары-
сында оқушылар фактілер мен пікірлерді ажырата
білуді үйренеді (негізгі пікірдің құндылығы). Фактілерді
пікірлерден ажырата білу маңызды дағдылардың бірі
болып саналады. Бұл күрделі жұмыс оқушыларды
білімнің болмысы жайында ойлауға ынталандырады,
себебі айқын жауаптар кездесе бермейді. Оқушылар
топпен жұмыс жасау арқылы өз ойларын сақтай-
ды. Бұл жұмыстың тиімді жағы тапсырмалар арқылы
бекітілуі тиіс. Оқушы іс-әрекеттері көбінесе топтық жұ-
мыспен байланысты, сондықтан топтық бағалау тәсілін
ұсынуға болады.
Топтың өзін-өзі бағалауы Іс-әрекет
Әрқа-
шан
Кейде Ешқа-
шан
1. Тапсырмаларды
түсіндім
+
-
+
2. Пікір, идея және т.б.
талқыладық
-
+
+
3. Басқа да іс-әрекет
