Shabanova B.A. Readiness of students of pedagogical specialties to work
with children with asd in conditions of inclusive education.
Тулемисова Н.К., Аскарова С.Т. Критериальное оценивание
учащихся с нарушениями слухав условиях обновленного содержания
образования........................................................................................................
Тулемисова Н.К., Аскарова С.Т. Жаңартылған білім беру мазмұны
аясында есту қабілеті бұзылған оқушыларды критериалды бағалау
Tulemisova N.K., Askarova S.T. Criteria for assessing children
with
hearning impairment in terms
оf updated learning content.
Завалишина О.В., Садырбаева Р.Е. Жалпы сөйлеу дамымауы бар
мектеп жасына дейінгі балалардың есту - сөйлеу жадының
дамуындағы ерекшеліктер........................................................................
Завалишина О.В., Садырбаева Р.Е. Особенности развития
слухоречевой памяти у детей старшего дошкольного возраста с
общим недоразвитием речи.
Zavalishina O.V., Sadyrbayeva R.E. Ғeatures of the development of
auditory speech memory in older preschool children with general speech
underdevelopment.
Стыбай А.Н. Есту қабілеті бұзылған балалардың психикалық
дамуына теориялық талдау..............................................................................
Стыбай А.Н. Теоретический анализ психического развития детей с
нарушением слуха
Stybay A.N. Тhe oretical analysis of the mental development of children
with hearing impairment.
Бутабаева Л.А., Аязбекова А.С. Есту қабілеті зақымдалған
балаларды математиканы оқуға дайындығын дамыту мәселесіне
байланысты теориялық талдау........................................................................
