Учебно-методическое пособие Издательский дом Томского государственного университета Томск 2014
жүктеу/скачать 1,83 Mb. Pdf көрінісі
|
Краеведение (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Краеведение экономическое
- Краеведческий кружок
| Краеведение школьное
призвано содействовать изучению родного края в ходе преподавания школьных предметов. Краеведческие темы определяются учебно-воспитательными задачами школы, которые направлены на всестороннее изучение своей местности и накопление краеведческого материала, используемого в учебном процессе. Сложилось 2 формы школьного краеведения: 1. Учебное, содержание и характер которого определяются программами школьных предметов и обязательно для всех учащихся. Оно осуществляется двумя способами. В первом случае краеведческий материал составляет содержание урока или является его элементом. Во-втором, занятия проводятся на географической площадке, на природе, на предприятии (урок-экскурсия). 2. Внеклассное. Его задачи отражены общешкольным планом краеведческой работы. Особенностью внеклассной работы является добровольный характер. Формы организации этой работы различны – краеведческие кружки, школьные краеведческие музеи, походы, викторины, вечера, олимпиады и др. Краеведение экономическое рассматривает аспекты социально-экономической жизни края. Исследуется население края, народное хозяйство в целом, отдельные его отрасли, населенные пункты, предприятия и пр. Краеведческий кружок – форма внеклассной работы, целью которой является расширение и углубление знаний о родном крае, развитие творческих способностей и умений самостоятельно 122 проводить исследования, воспитание любви к «малой Родине» и бережного отношения к природе, историческому наследию. В краеведческом кружке занимаются школьники разных классов, которых объединяет интерес к окружающему их пространству – селу, городу, краю. Край – это часть определенного историко-географического образования, пронизанная глубокими внутренними связями и процессами, которые выделяют ее из более широкого по масштабу целого, т.е. край – часть системы. Жесткие границы и величина края, как объекта исследования, не установлены. Объектом исследования могут быть и отдельные населенные пункты, и любая административная или географическая единица. Границами края могут быть как физико-географические, так и административные. жүктеу/скачать 1,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|