165
қалыптастыру мақсатында, логика мен дәлелдерге негізделген
тәрбие әдісі.
Иландырудан айырмашылығы, тәрбиеленушіге ұсынылған
қандай да бір ақпараттар немесе ойлар, оларды тарату және бағалау
арқылы саналы қабылдауға негізделеді. Бұл жерде қорытынды өз
бетінше де, сонымен бірге сендірушіден соң да жасалынуы мүмкін,
бірақ қандай жағдайда да ол дайын күйінде қабылданбайды. Көп
уақытты, алуан түрлі мәліметтерді және шешендік өнер тәсілдерін
пайдалануды қажет етеді, ал иландыру болса іс жүзінде лезде өтуі
мүмкін. Бұл әдіс ғылыми пікірталаста, тәрбиеде де негізгі болып
саналады.
2) Өзінің құндылық бағдарына, көзқарасына сәйкес соны іс-
әрекетке итермелейтін тұлғаның саналы қажеттілігі.
3) Адамның өзіне сәйкес деректер мен айғақтарға сүйене отырып
қабылдаған жеке пікірлері мен қорытындыларының дұрыстығына
деген сенімге ие болу процесі мен нәтижесі.
Достарыңызбен бөлісу: