«Ақпараттық талдау орталығы» АҚ
жүктеу/скачать 4,27 Mb. Pdf көрінісі
|
В10г . Чем занимался Ваш отец или [ опекун мужского пола] в своей прошлой основной деятельности ? ( например, обучал студентов ВУЗа , помогал готовить еду в ресторане , управлял командой по продажам ) (Укажите одним предложением основную деятельность, которым он занимается. Если он никогда не работал на оплачиваемой работе, тогда укажите то, чем он сейчас занимается.) В11. Какое образование у Вашего отца или [опекуна мужского пола] ? Если Вы не уверены в своем выборе ответа, пожалуйста, попросите администратора теста помочь. ( Отметьте только один вариант ) Основное среднее образование (5 - 9 классы) Общее среднее образование (10 - 11 классы) Техническое и профессиональное образование на базе 9 класса (колледж, училище) Высшее образование (бакалавр, специалист или магистр по техническим Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 218 ~ профессиям) Высшее образование (бакалавр, специалист или магистр в сфере научной работы) или послевузовское образование (доктор PhD , доктор наук) Он не получил образование В12. Сколько примерно книг в Вашем доме ? Не считая журналов, газет, комиксов или Ваших учебников ( Отметьте только один вариант ) 0 – 10 книг 11 –25 книг 26 – 100 книг 101 – 200 книг более 200 книг В13. В какой мере у Вас дома пользуются электронными книжками? ( Отметьте только один вариант ) В значительной степени В умеренной степени В небольшой степени Не используется Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 219 ~ В14. Как много компьютеров используются в вашем доме? ( Пожалуйста напишите количество по каждому виду компьютера ) а) Стационарный компьютер б ) Портативный компьютер ( например <, ноутбук, нэтбук>) в ) Планшетное устройство ( например В 15. Имеете ли вы доступ к интернету в доме? ( Отметьте только один вариант ответа ) Да Нет Пользование Вами компьютером и интернетом В 16. Как долго вы пользуетесь компьютером? ( Отметьте только один вариант ответа ) Меньше одного года По меньшей мере один год, но меньше трех лет По меньшей мере три года, но меньше пяти лет По меньшей мере пять лет, но меньше семи лет Семь лет или больше В 17. Как часто вы используете компьютер в этих местах? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Никогда Менее одного раза в месяц Один раз в месяц, но не каждую неделю Каждый день Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 220 ~ а) В доме б ) В школе в) В других местах ( например, в ближайшей библиотеке или интернет кафе ) В 18. Как часто вы используете компьютер вне школы для следующих действий? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Никогда Менее одного раза в месяц Один раз в месяц, но не каждую неделю Один раз в неделю, но не каждый день Каждый день а) Создание и изменение документов ( например, написание историй или заданий ) б) Использование электронных таблиц для вычислений, накопления данных или изображения графики ( например использование [Microsoft EXCEL ® ]) в) Создание простых “слайдшоу” презентаций ( например использование [Microsoft PowerPoint ®]) г) Создание мультимедиа презентаций ( со звуком, картинками, видео) Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 221 ~ д) Использование образовательных электронных программ, которые разработаны для помощи в школьном обучении ( например программы по математике или чтению ) е ) Написание компьютерных программ , макросов или скриптов ( например использование [Logo, Scratch or HTML]) ё) Использование электронных программ по рисованию, графике, чертежу ж) Создание или аранжировка музыки В 19. Как часто вы используете интернет вне школы для следующих действий? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Никогда Менее одного раза в месяц Один раз в месяц, но не каждую неделю Один раз в неделю, но не каждый день Каждый день а) Поиск информации для обучения или школьной работы б ) Доступ к вики или онлайн Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 222 ~ энциклопедиям для обучения или школьной работы в) Общение с другими людьми используя сообщения или социальные сети ( например Мгновенное сообщение или обновление статуса ) г) Публикация комментариев в онлайн - профили или блоги д) Задавать вопросы на форумах или [Вопрос и ответ] сайтов е) Отвечая на вопросы других людей на форумах или веб - сайтах ё) Написание сообщения для вашего собственного блога (например Wordpress, Tumblr, Blogger) ж) Загрузка изображений или видео в [онлайн - профиль] или [онлайн - сообщества ] (например, Facebook, Instagram или Youtube) з) Использование голосового чата (например, Skype или в игровой голосовой чат), чтобы общаться с друзьями или семьей в режиме онлайн к) Создание или редактирование Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 223 ~ веб - страницы В 20. Как часто вы используете компьютер для следующих внешкольных мероприятий? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Никогда Менее одного раза в месяц Один раз в месяц, но не каждую неделю Один раз в неделю, но не каждый день Каждый день а) Подключение к Интернету, чтобы узнать о местах, чтобы пойти или участвовать в мероприятиях б) Чтение отзывов в Интернете о вещах, которых вы могли бы захотеть купить в ) Игра в игры г) Слушание музыки д) Просмотр загруженных или потоковых видео (например, фильмов, телевизионных шоу или клипов) е ) Использование Интернета, чтобы получать новости о вещах, которыми интересуетесь ё) Использование Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 224 ~ Интернета, чтобы узнать, как сделать то, чего вы не знаете. В 21. Как часто вы используете компьютер в школьных целях ? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Никогда Менее одного раза в месяц Один раз в месяц, но не каждую неделю Один раз в неделю а) Подготовка отчетов или эссе б ) Подготовка презентаций в ) Работа в сети с другими учащимися из вашей школы г ) Работа в сети с другими учащимися из других школ д) Завершение [Рабочих листов] или упражнений е) Упорядочивание своего времени и работы ё ) Запись о вашем обучении ж ) Завершение тестирования з ) Создание или редактирование веб - страницы Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 225 ~ В 22. Как часто вы используете компьютеры по следующим предметам или предметной области ? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Никогда На некоторых уроках На многих уроках На каждом или почти каждом уроке Я не учу этот предмет/эти предметы а) Русский язык б) Английский язык в) Математика г ) Наука ( естествознание и/или физика, химия, биология, геология, наука о земле) д) Гуманитарные науки (история, география, гражданское право, право, экономика и т.д.) е) Творческое искусство (изобразительное искусство, музыка, танцы, драма, и т.д.) ё) [Информационные технологии, компьютерные исследования или аналогичные] Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 226 ~ ж) Другие (практические или профессиональные предметы, нравственность/ этика, физическое воспитание, уроки труда, личностное и социальное развитие) 23. Обучались ли вы в школе выполнять следующие задания ? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Да Нет а) Предоставление ссылки на интернет - источники б ) Доступ к информации для поиска с помощью компьютера в ) Представление информации для данной аудитории или цели с компьютером г ) Определение степени доверия информации из Интернета д) Решение, какая информация является подходящей для включения в школьную работу е) Упорядочивание информации, полученной из Интернет - источников ё) Решение, где искать информацию о незнакомой теме ж) Поиск различных типов цифровой информации по теме з ) Написание компьютерных программ к) Создание веб - сайтов В 24. Кто в основном учил вас следующим вещам ? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 227 ~ Мои учителя Моя семья Мои друзья Я учился сам Я никогда не учился этому а) Общаться при помощи Интернета б) Создание документов для школьной работы в) Изменение параметров компьютера г) Поиск информации в Интернете д ) Работа в компьютерной сети Ваши мысли об использовании компьютера: В25. Насколько хорошо вы можете сделать каждую из этих задач на компьютере? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Я знаю, как это сделать Я могу узнать, как это сделать Я не думаю, что смогу сделать это а) Поиск и нахождение файла на вашем компьютере б) Использование программного обеспечения, в целях нахождения и устранения вирусов в) Создание базы данных (например, с использованием [ Microsoft Access ®]) г) Создание или редактирование документов (например, задания для Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 228 ~ школы) д ) Поиск и нахождение необходимой информации в Интернете е ) Построение или редактирование веб - страницы ё) Изменение параметров на компьютере, в целях улучшения способа работы или исправления проблемы ж) Использование таблиц, чтобы сделать расчеты, сохранять данные или построить график з) Создать компьютерную программу или макрос (например, в [ Basic, Visual Basic]) к ) Настройка компьютерной сети л ) Создать мультимедийную презентацию (со звуком, фотографиями или видео) м) добавление текста, изображения или видео в онлайн - профиль В 26. Подумайте о своем опыте работы с компьютерами: В какой степени вы согласны или не согласны со следующими утверждениями? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Полностью согласен Согласен Не согласен Полностью не согласен а) Для меня очень важна работа на Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 229 ~ компьютере б) Мне легко дается обучение новым компьютерным программам в) Я думаю, что пользоваться компьютером весело. г) Я всегда был хорош в работе с компьютерами. д) Мне нравится учиться делать новые вещи при помощи компьютера е) Я часто ищу новые способы, чтобы сделать что - то с помощью компьютера. ё) Мне очень нравится пользоваться Интернетом для поиска информации. В 27. Подумайте об использовании компьютеров: В какой степени вы согласны или не согласны со следующими утверждениями? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Полностью согласен Согласен Не согласен Полностью не согласен а) Я часто волнуюсь, что для меня будет трудно использовать компьютер. б) Я очень напрягаюсь при работе с новым компьютерным приложением. Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 230 ~ в) Я очень нервничаю при попытке решить проблему на компьютере. г) Я чувствую себя беспомощным, когда меня просят выполнить более сложную задачу на компьютере. д) Я всегда беспокоюсь, когда мне нужно что - то сделать с помощью компьютера. е) Я очень злюсь, когда что - нибудь не работает на компьютере. ё) Я всегда боюсь совершить ошибку или потерять информацию на компьютере. В 28. Подумайте об «информационных и компьютерных технологиях»: Насколько вы согласны или не согласны со следующими утверждениями? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Полностью согласен Согласен Не согласен Полностью не согласен а ) Я хотел бы иметь профессию, связанную с «Информационными и компьютерными технологиями» . б) Я хотел бы изучать предметы, связанные с «Информационными и Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 231 ~ компьютерными технологиями» после «Средней школы» в) Я надеюсь найти работу, которая включает в себя передовые «Информационные и компьютерные технологии» . г) Обучение «Информационным и компьютерным технологиям» поможет улучшить мою карьеру «Перспективы, шансы» . д ) Знания об «Информационных и компьютерных технологиях» помогут мне найти работу. е) На сегодняшний день невозможно найти хорошую работу без продвинутых навыков в области «Информационных и компьютерных технологий» . В 29. Насколько вы согласны или не согласны со следующими утверждениями об «информационной и компьютерной техники» ? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Полностью согласен Согласен Не согласен Полностью не согласен а) Достижения в области «информационных и компьютерных технологий», как правило, улучшают условия жизни людей. Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 232 ~ б ) «Информационных и компьютерных технологий» помогают лучше понимать окружающий нас мир в) Использование «информационных и компьютерных технологий» делает людей более изолированными в обществе. г ) «Информационных и компьютерных технологий» помогают мне лучше относиться к другим людям. д ) С большим количеством «информационных и компьютерных технологий» будет меньше рабочих мест. е ) Достижения в области «информационных и компьютерных технологий» обычно помогают экономике . ё ) «Информационных и компьютерных технологий» отвлекают людей от реальных проблем в нашем обществе. ж) Я буду использовать «информационных и компьютерных технологий» в самых разных сферах, когда стану взрослым з ) «Информационных и компьютерных технологий» являются ценными для общества. Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 233 ~ к ) Достижения в области «информационных и компьютерных технологий» очень важны для меня л ) Достижения в области «информационных и компьютерных технологий» принесут много социальных льгот. м)Использование «информационных и компьютерных технологий» может быть опасным для здоровья людей. В 30. В какой степени вы согласны или не согласны со следующими утверждениями об использовании «информационных и компьютерных технологий» для школьной работы? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Полностью согласен Согласен Не согласен Полностью не согласен а) Позволяет учащимся получить доступ к лучшим источникам информации б ) Позволяет учащимся избежать необходимости писать много самостоятельно в) Помогает учащимся собирать и более эффективно выстраивать информацию г) Помогает учащимся учиться сотрудничать с другими учащимися Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 234 ~ д ) Позволяет учащимся более эффективно общаться с другими учащимися е ) Позволяет учащимся копировать текст из опубликованных источников Интернета вместо того, чтобы писать ее самим ё) Помогает учащимся развивать все больший интерес к обучению ж) Помогает учащимся найти наиболее подходящий способ обучения новым вещам з) Ограничивает время обучения, за которым проводят учащиеся совместно с другими учащимися к) Помогает учащимся развивать навыки планирования своей школьной работы л) Нет необходимости обучаться вычислению чисел м) Помогает учащимся больше узнать о своих школьных предметах н) Только отвлекает учащихся от занятий Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 235 ~ В 31. При изучении «Математики / языка тестирования / науки» в этом учебном году: Как часто вы использовали следующие инструменты во время занятий? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Никогда На некоторых уроках На многих уроках На каждом или почти каждом уроке a) Учебник программного обеспечения или [практические программы] б ) Цифровые обучающие игры в)Текстовые процессоры или презентации программных обеспечений (Например, [Microsoft Word ®], [Microsoft PowerPoint ®]) г)Электронные таблицы (например, [Microsoft Excel ®]) д) Мультимедийные средства производства (например, захват изображения и редактирование, веб - производство) е) Картирование концепций программного обеспечения (например [Inspiration ®], [Webspiration ® ]) ё) Запись данных и средства мониторинга Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 236 ~ ж ) Воспроизведение и моделирование программного обеспечения з ) Социальные медиа (например, Facebook, Twitter, Instagram) к ) Коммуникационное программное обеспечение (например, электронная почта, блоги) л ) Компьютеризированные информационные ресурсы (например, веб - сайты, вики, энциклопедии) м) Интерактивные цифровые образовательные ресурсы (например, объекты обучения) н) Построение графики или изображения программного обеспечения п) Электронные портфолио В32. Как часто ваш учитель использует ИКТ в следующих методах при обучении «Математики / «языка тестирования» / «науки» ? (Отметьте один вариант ответа в каждой строке) Никогда Иногда Часто a) Представление информации для учащихся б ) Оценивание знаний, путем тестирования Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 237 ~ в ) Предоставление нам обратной связи о том, что мы узнали г) Организация проектов, где мы сотрудничаем с другими учащимися В33. Насколько Вы согласны со следующими высказываниями об использовании «информационной и компьютерной технологии» в целях обучения в школе? ( Отметьте один вариант ответа в каждой строке ) Полностью согласен Согласен Не согласен Полностью не согласен a) Мой учитель использует компьютер для обучения б) Моя школа имеет в достаточном количестве компьютеров для учащихся. в) Моя школа имеет доступ к цифровым обучающим ресурсам. г ) Интернет соединение в моей школе быстрое и надежное. д) Компьютерное оборудование в моей школе - актуальное. е ) Студенты имеют время, чтобы использовать компьютеры для своей школьной работы. ё) Учителя в моей школе показывают нам, как использовать компьютеры. ж ) Школьные компьютеры, которые перестают работать, ремонтируются быстро. Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 238 ~ 2.2.5. Национальный контекстный обзор Международное исследование компьютерной и информационной грамотности ICILS -2018 Национальный контекстный обзор The Australian Council for Educational Research Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 239 ~ Раздел A . Система образования 1. Какое из следующих утверждений лучше всего характеризует систему среднего образования в вашей стране? (Пожалуйста , отметьте один вариант) Ответственность за школьное образование находится в первую очередь в юрисдикции национального министерства или департамента образования Ответственность за школьное образование находится в первую очередь в юрисдикции региона/провинции Существует равный баланс ответственности за школьного образование между национальным и региональным/провинциальным органом власти Другое - пожалуйста, опишите ниже. 2. Для какого возраста школьное образование является обязательным в вашей стране? (Пожалуйста , напишите число в каждом квадрате ) а) В каком возрасте начинается обязательное образование? б) Сколько лет длится обязательное образование? Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 240 ~ 3. Просьба описать основные характеристики учреждений , в которых предоставляются следующие фазы/циклы образования в вашей стране . (а) образование в начальной школе <МСКО 1> (от 5 лет до примерно 11 лет) Возможно Вам потребуется дифференцировать и описать различные типы работающих школ. Это бы также полезно указать, каким образом предоставляется образование для учащихся с особыми потребностями (например , в основном в специальных школах, в специальных классах в рамках общеобразовательные школы или через интегрированную систему). Если уровень образования МСКО 2 предусмотрен в программе/учреждении после МСКО 1, пожалуйста , сообщите касательно этапа уровня образования далее в следующей части этого вопроса. (б) образование в младших классах средней школы <МСКО 2> (от 11 лет до примерно 14/15 лет) Возможно Вам потребуется дифференцировать и описать различные направления или программы, существующие на институциональном уровне. Это может включать программы , касающихся: Общего образования До - профессионального / до - технического образования Профессионального или технического образования Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 241 ~ ( в) образование в старших классах средней школы <МСКО 3> (в возрасте от 14/15 до примерно 17/18 лет) Возможно Вам потребуется дифференцировать и описать различные направления или программы, существующие на институциональном уровне. Это может включать программы , касающихся: Общего образования До - профессионального / до - технического образования Профессионального или технического образования ( г) учреждения , в которых в основном проходит образование целевой класс В этой связи просьба указать, является ли целевой класс наиболее часто находящимся в учреждении , которое обеспечивает начальное и неполное среднее образование, только неполное среднее образование, или неполное среднее и среднее образование. Было бы полезно обозначить наименьший класс и наивысший класс в организации , в которой наиболее часто находится целевой класс, и являются ли эти организации комплексными или специализированными. Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 242 ~ 4. Каков приблизительный процент государственных (общественных) и негосударственных (частных) школ , которые оказывают образование на уровне <МСКО 2> в вашей стране? (Пожалуйста , напишите процент в каждом окне и убедитесь , что проценты указаны до 100) а ) Общественные / государственные школы б ) Частные школы в ) Другие школы (пожалуйста, опишите): 5. На основе самых последних данных, какой процент целевого класса учащихся в: (Пожалуйста , напишите процент в каждом окне и убедитесь , что проценты указаны до 100) а ) Общественных / государственных школах б ) Частных школах в ) Других школах Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 243 ~ 6. Сколько автономии у школ с учащимися в целевом классе имеют по отношению к: (Пожалуйста , отметьте один вариант на каждой строке) Полная автономия Некоторая автономия Нет автономии а ) Администрация школы (например, органы управления школ/выборные школьные советы) б ) Приобретение/закупка ИКТ оборудования и программного обеспечения в ) Предоставление возможности сотрудникам для участия в обучении в области использования ИКТ г ) Создание и проведение учебного плана по ИКТ д ) Подбор учителей е) Оценка студентов ж ) Техническая поддержка по ИКТ Раздел B. Планы и политика в области использования ИКТ в образовании 7. Существуют ли планы или политика поддержки использования ИКТ в образовании? (Пожалуйста , отметьте один вариант) Да, на национальном и региональном/провинциальном Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 244 ~ уровне Если да, пожалуйста, продолжите вопрос 8 Да, только на национальном уровне Да, только на региональном/провинциальном уровне Нет, ни на национальном, ни на региональном/провинциальном уровне Если нет, пожалуйста, перейдите на вопрос 14 8. Укажите основные документы , которые определяют планы и политику для поддержки использования ИКТ в школьном образовании в вашей стране? (Просьба представить URL для каждого документа, если это возможно) 9. Имеются ли планы или политика по использованию ИКТ в образовании, со ссылкой на улучшение обучения учащихся с особым упоминанием: (Пожалуйста , отметьте один выбор на каждой строке) Да Нет а) Содержание материалов предметов (Математика, наука и т.д.) б) Подготовка студентов к использованию ИКТ в своей будущей работе в) Развитие информационной грамотности г) Навыки в области ИКТ в критическом мышлении, Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 245 ~ совместной работе и общении д) Расширение доступа к обучающим онлайн - курсам (например, для сельских школьников) 10. Имеются ли планы или политика по использованию ИКТ в образовании со ссылкой на следующие ресурсы? (Пожалуйста , отметьте один вариант на каждой строке ) цифровых ресурсов Да Нет а) Обеспечение компьютерной техникой и другими ИКТ ресурсами б) Техническое обслуживание средств вычислительной техники и других ИКТ ресурсов в) Обновление, и замена компьютерного оборудования и других ИКТ ресурсов г) Поддержка учителей в использовании компьютерного оборудования и других ИКТ ресурсов в их работе д) Доступ к цифровым образовательным ресурсам е) Подключение к Интернету г) Домашний доступ цифровым школьным образовательным ресурсам Конкретными Комментарии: Используйте это пространство, чтобы пояснить свой ответ Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 246 ~ 11. Имеются ли планы или политика по использованию ИКТ в образовании со ссылкой на следующие методы поддержки процесса обучения? (Пожалуйста , отметьте один вариант на каждой строке) Да Нет а) Образование будущих преподавателей в использовании ИКТ б) Образование действующих преподавателей в использовании ИКТ в) Использование систем управления обучением d) Отчетность родителям е) Обеспечение обратной связи для учащихся Комментарии: Используйте это пространство, чтобы пояснить свой ответ. 12. Пожалуйста определите основные приоритеты в планах и политике в области использования ИКТ в образовании. Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 247 ~ 13. Имеются ли планы и/или политики в области использования ИКТ в сфере образования, относящиеся к обеспечению компьютерами в школах 1:1? (Пожалуйста , отметьте один вариант) Да, планы и/или политики в области использования ИКТ в сфере образования, относятся к обеспечению компьютерами в школах 1:1 Нет, планы и/или политики в области использования ИКТ в сфере образования, не относятся к обеспечению компьютерами в школах 1:1 Просьба указать плановые цели обеспечения компьютерами в школах или указать, если нет целей 14. Существует ли официальная поддержка развития цифровых ресурсов (например , цифровых учебных программ или обучающих ресурсов) через правительственные учреждения, стимулы для других учреждений или мотивацию для издателей создавать такие ресурсы? (Пожалуйста , отметьте один вариант) Да, есть официальная поддержка для развития цифровых ресурсов. Нет, нет никакой официальной поддержки развития цифровых ресурсов. Комментарии (пожалуйста, используйте это пространство, чтобы описать любую поддержку для развития цифровых ресурсов): Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 248 ~ 15. В какой степени создается обеспечение и обеспечивается поддержка для обучения информационной грамотности с использованием ИКТ в вашей стране? 16. Существуют ли связанные с ИКТ предметы (такие как изучение ИКТ или изучение компьютеров) проводимые как отдельный предмет для учащихся в вашей стране? (Пожалуйста , отметьте один вариант на каждой строке) Да, как обязательный предмет Да, как необязательный предмет Нет На уровне начального образования (МСКО 1) Если да, то укажите название предмета на английском _______________ На уровне среднего образования (МСКО 2) Если да, то укажите название предмета на английском _______________ На уровне верхнего среднего образования (МСКО 3) Если да, то укажите название предмета на английском _______________ 17. Существуют ли какие - либо требования , касающиеся оценки и мониторинга навыков ИКТ и навыков, относящихся к компьютерам среди учащихся целевых классов? Международное исследование IT - компетенций школьников ICILS ~ 249 ~ (Пожалуйста , отметьте один вариант) Да, с помощью обязательной оценки на национальном и/или региональном/провинциальном уровне Да, с помощью необязательной общей оценки Да, но оценка контролируется на уровне школы Там нет никакого формального требования для оценки студентов в этой области Комментарии: Используйте это пространство, чтобы пояснить свой ответ жүктеу/скачать 4,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|