Қайта тұжырымдау Коуч өзінің сөзін пайдалана
отырып, мұғалімнің не айтқанын
тұжырымдайды. Бұл белгіленген
нәтижелер тұрғысынан алғанда,
олардың арасындағы қарым-
қатынас түсінікті және айқын
екеніне кепілдік береді.
Бұл мұғалімге едәуір қашықтықта
қалу арқылы проблемалардан
алшақтауға, соның нәтижесінде жаңа
көзқарастар мен идеялардың тууын
қамтамасыз етуге көмектеседі.
Топтау Диалог кезіндегі тақырыптар/
элементтер арасындағы
байланысты анықтау.
Бұл мұғалімге өзі бұрын білмеген
модель немесе байланыс туралы
хабардарлығын арттыруға
көмектеседі.
Ұсыныс жасау Коуч мұғалімнің құндылықты
арттыратын қандай да бір пікір
қосатынына сенеді, коуч ұсыныс
жасайды, бірақ мұғалім оны
қабылдауға міндетті емес.
Бұл тәсіл мұғалім шатасқанда
(тұйыққа тірелгенде) пайдалы болуы
мүмкін. Ойлана отырып, мұғалім
коучтің ұсынысы пайдалы болуы
мүмкін екендігін түсінеді.
