Последовательность выполнения работы Используя карты атласа, текст учебника, заполните таблицу.
Растениеводство
Сельскохозяйственная
культура
Фактор
размещения
Природная зона
Субъекты
Федерации
1. Пшеница
а) озимая
б) яровая
Теплый климат,
увлажнение
Лесостепная и
степная зоны
2. Кукуруза
Теплый климат,
увлажнение
Степная зона
3. Картофель
Умеренный климат,
увлажнение
Густонаселенные
районы
Лесная зона,
лесостепная зона
4. Лен
Умеренный климат
Лесная зона
5. Подсолнечник
Тёплый климат,
увлажнение
Степная зона
Животноводство
Отрасль
Фактор
размещения
Природная зона
Субъекты
Федерации
1.
Оленеводство
Не требовательны к
влажным кормам
(нужен корм ягель)
Тундра
2.
Крупный рогатый
скот
а) молочное
б) мясное
3.
Овцеводство
Сухой, горный
климат
Степная зона и
предгорные
4.
Свиноводство
Густонаселенные
районы,
пригородные
районы
Лесная зона,
лесостепь, степь
Вывод: От каких факторов зависит специализация сельского хозяйства разных районов
России?
Виды связи России Цель: показать значение современных средств коммуникации и их роль в экономике
страны.
Планируемые результаты: ученик научится
использовать различные источники
географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и
фотоизображения, компьютерные базы данных) для решения различных учебных и практико-
ориентированных задач: выявление географических зависимостей и закономерностей на
основе результатов наблюдений, на основе анализа, обобщения и интерпретации
географической информации объяснение географических явлений и процессов (их свойств,
условий протекания и географических различий); расчет количественных показателей,
характеризующих географические объекты, явления и процессы; составление простейших
географических прогнозов; принятие решений, основанных на сопоставлении, сравнении
и/или оценке географической информации.
