Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


Управление и лидерство в обучении



Pdf көрінісі
бет273/298
Дата15.11.2023
өлшемі11,77 Mb.
#123757
1   ...   269   270   271   272   273   274   275   276   ...   298
Байланысты:
МАН-1

257
Управление и лидерство в обучении 
Работа по развитию лидерства учителя (РРЛУ)
Дэвид Фрост, Факультет образования, Кембриджский университет
Работа по развитию лидерства учителя (РРлу)
Предлагаемая авторами Программы первого уровня концепция управления и лидерства 
обучения базируется на убеждении в том, что существует значительный неиспользованный 
потенциал, способствующий улучшению образования, который может быть реализован при 
условии оказания поддержки учителям, сопровождающейся нововведениями и совместным с 
коллегами профессиональным развитием. Настоящая концепция основана на убеждении в том, 
что успешность совершенствования системы образования требует внедрения нововведений 
по всей «вертикали школы», то есть: обучение учеников/студентов, преподавателей/
вспомогательного персонала, школ и всей системы образования в целом. В рамках Программы 
концептуализация лидерства в обучении тесно связана с работой по развитию лидерства 
учителя, которое лежит в основе деятельности сети ХартКэм и Международного проекта, 
посвященного вопросам лидерства учителя при поддержке Дэвида Фроста и Кембриджского 
университета.
Подобно обучению, лидерство является основным человеческим качеством, но достаточно 
сложным. Не просто управлять процессами изменений, которые заключают в себе определен- 
ные сложности и разногласия. Учителя могут ощущать недостаток полномочий или власти 
для реализации лидерских действий, но опыт показывает, что даже без наличия официальной 
ответственности или руководящей должности, можно использовать свой профессиональный 
авторитет в качестве компетентного учителя и свой морально-нравственный статус обычного 
человека для достижения преобразований. Кроме того, существуют возможности для 
усовершенствования своих тактических навыков и развития стратегического мышления.
Современное понимание
Высокоэффективные и динамично развивающиеся школы отличаются лидерством
направленным на повышение качества преподавания учителей и обучения учащихся. 
Усиленный акцент на обучение учащихся является основным приоритетом для учителей-
лидеров, являющихся для коллег и сотрудников примером для подражания. Лидерство, 
направленное на обучение, сфокусировано на процессах обучения и на результатах учащихся, 
а также учителей, персонала в целях достижения высокого качества преподавания. Учителя-
лидеры отслеживают происходящее внутри классов и школы, используя результаты, наблюдают 
за процессами преподавания и обучения, определяя сильные стороны и потребности развития 
учителей, устанавливая приоритеты для групп учащихся и структурных подразделений школы.
Подобное лидерство необходимо на всех уровнях, поскольку, признавая важность 
реализации идеи лидерства в школе, предпочтение необходимо отдавать распространению и 
развитию лидерства, направленного на обучение.
исследование МакБет (2004) актуализирует лидерство, рассматривая шесть факторов его 
успешности:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   269   270   271   272   273   274   275   276   ...   298




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет