74
мәжбүр сыртқы талаптармен анықталады; тәрбие тек табиғи даму процесін
жылдамдатушы немесе баяулатушы (тежеуші) ғана.
Психогенетикалық (биосоциогенетикалық) концепция
Биологияның да, ортаның да маңызы, мәні жоққа шығарылмайды, бірақ бірінші орынға
психикалық процестердің дамуы қойылады.
Психодинамикалық теория
Жеке тұлғаның мінез-құлқы эмоцияның, құштарлықтың және психиканың басқа да
рационалдан тыс компоненттерімен байла-ныстырылуы (Э.Эриксон және т.б.)
Когнитивтік теория
Интеллектінің танымдық жағының дамуының жоғары бағалануы (Ж.Пиаже, Дж.Келли
және т.б.).
Достарыңызбен бөлісу: 
