А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)
жүктеу/скачать 7,01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА В ДЕТСКОМ САДУ
| Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Белоусова Л .Е. «Мазмұндауды үйрену керек пе? Санкт-Петербург.: «Литера» баспасы, 2009 ж. 2. Большевая Т. В. « Ертегіден үйренеміз. Мнемотехниканың көмегімен мектеп жасына дейінгі балалардың ойлауын дамыту.-Балалық Шақ Баспасөз, 2005ж 3. Ткаченко Т. А. «Мектеп жасына дейінгі балалардың сипаттамалық және салыстырмалы әңгімелерін құрастыру кестелері» Туранкова О.В. КГКП «Ясли-сад «Балақай» город Балхаш ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА В ДЕТСКОМ САДУ В ХХI веке информационные технологии используются повсеместно во всех сферах жизни, в том числе и в образовании. Современный педагог должен владеть такими технологиями для более продуктивного проведения организованной деятельности в детском саду. Одним из путей повышения ИКТ - компетентности педагогов и качества педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении является методическая работа. Методический кабинет является своеобразным центром всей педагогической работы дошкольного учреждения. Задача методического кабинета, это сбор педагогической информации, обобщение педагогического опыта воспитателей и педагогов. Цель методического кабинета создание информационного пространства, где каждый педагог может найти все, что ему необходимо. Для эффективной работы методического кабинета необходимо использовать и внедрять в повсеместное использование среди педагогов информационных технологий и использование компьютерных программ. Использование средств ИКТ универсального назначения предполагает: – овладение общепринятыми инструментами работы в личном информационном пространстве на компьютере (файловыми операциями и графическим интерфейсом); – освоение пользовательских навыков в применении элементарных возможностей офисных технологий; – использование технологий навигации и поиска необходимой информации в сети Интернет; – использование электронной почты и технологий сетевого общения; – общее представление о мультимедийных и сетевых образовательных ресурсах. Примеры прикладного программного обеспечения: Microsoft Word - текстовый редактор, предназначен для набора текста, а также редактирования, копирования, создания таблиц, одним словом для того, чтобы документ выглядел максимально привлекательно, стильно и информативно; Power Point - программа для создания и оформления презентаций, призванных наглядно представить свою работу. Данная программа позволяет работать с информацией разного типа: текст, информация в виде таблиц, графическая информация; позволяет использование мультимедиа: анимация, видео и звук; Paint – простой графический редактор, предназначен для создания и редактирования рисунков различной цветовой гаммы и чертежей. Выполненные в этом редакторе работы называются растровыми. Microsoft Excel - программа, позволяющая работать с электронными таблицами. Можно собирать, преобразовывать и анализировать данные, проводить визуализацию информации, автоматизировать вычисления и выполнять еще ряд полезных и необходимых в работе задач. 348 Медиаплеер — компьютерная программа, предназначенная для воспроизведения файлов мультимедиа-содержимого. Одна разновидность медиаплееров предназначена для воспроизведения только аудио- или же видеофайлов, и которые называются, соответственно, — аудиоплеер и видеоплеер. Всемирная сеть помогает педагогу в поиске материалов для организованной деятельности с детьми, методической, воспитательной работы; позволяет обмениваться педагогическим опытом, необходимыми документами; является одним из способов самообразования. Еще одним примером использования ИКТ в методическом кабинете, является электронное портфолио педагога. Электронное портфолио необходимо воспитателям и педагогам для прохождение аттестации. С помощью такого портфолио достижения воспитателя или педагога может видеть не только методист, но и директор. На портал Педатт загружаются все дипломы, короткие видео фрагменты занятий что позволяет в полной мере отразить всю деятельность педагога. Таким образом, информационно-коммуникационные технологии – это технологии обмена информацией, коммуникации. Они подразумевают использование: - информации в электронном формате: текст, видео, аудио, анимация, изображение; - информационных носителей: DVD, CD, флэш-памяти; - мультимедиа: игровые компьютерные программы, презентации и др.; -аудиовизуального оборудования: компьютера, ноутбука, ЖК-телевизора, проектора, интерактивной доски. Оснащение детского сада должно способствовать овладению педагогами ИКТ. Использование информационных технологий в образовательном процессе детского сада расширяет возможности внедрения в педагогическую практику новых методических разработок, способствует целенаправленному развитию информационной культуры детей, позволяет повысить уровень взаимодействия педагогов с родителями. Если воспитателям и педагогам удастся освоить информационно-коммуникационные технологии, то они станут большими помощниками в организации деятельности детей. жүктеу/скачать 7,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|