Ресурс 3 Эмпирикалық әдістер
жүктеу/скачать 204,16 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 7. Тәуелсіз сипаттамаларды жалпылау әдісі.
- 8. Дидактикалық эксперимент әдісі
| 6. Рейтинг әдісі.
Бұл құзіретті төрешілердің (сарапшылардың) қызметінің белгілі бір аспектілерін бағалау әдісі. Бұл жағдайда сарапшыларды іріктеуге белгілі бір талаптар қойылады: құзіреттілігі; шығармашылық емтиханға деген оң көзқарасы; конформизмге бейімділіктің болмауы (ғылымдағы беделді шамадан тыс сақтау); ғылыми объективтілік; ойлаудың аналитикалылығы және кеңдігі, сындарлы ойлау; ұжымшылдық қасиеті; өз-өзіне сыни қарау. Алынған ақпаратты талдау кезінде анықталған факторлар олардың көріну дәрежесін жоғарылату немесе төмендету үшін орналастырылған кезде дәрежелік бағалау әдісін қолдануға болады. 7. Тәуелсіз сипаттамаларды жалпылау әдісі. Тәжірибе көрсеткендей, тұжырымдардың объективтілігі тәуелсіз сипаттамаларды жинақтау үшін К.К.Платонов жасаған әдіс қолданылса, оның мәні зерттеу объектісі туралы ақпаратты әртүрлі көздерден - мұғалімнен, ата-анасынан және құрдастарынан өңдеуге дейін азаяды. Бұл әдістің басқа нұсқасы - «педагогикалық кеңес беру» әдісі (Ю.К. Бабанский), ол көлем мен ортақ белгілері жағынан оңтайлы болатын белгілі бір бағдарлама бойынша оқушылардың тәрбиесін зерделеу нәтижелерін ұжымдық талқылауды, жеке тұлғалық ерекшеліктерді ұжымдық бағалауды, мүмкін ауытқулардың себептерін анықтайды, жеке тұлғалық белгілерді қалыптастыру, анықталған кемшіліктерді жеңу құралдарын ұжымдық дамыту. 8. Дидактикалық эксперимент әдісі . Дидактикалық экспериментті ұйымдастыру және жоспарлау мәселесі дидактиканың теориясы мен практикасында негізгі жалпы теориялық проблемалардың бірі ретінде пайда болады, оның шешімі көптеген танымал ғалымдардың еңбектерінде жүзеге асырылады. Көптеген теориялық жұмыстарда эксперимент көбінесе дидактикалық эксперимент деп аталады, ол белгілі бір дәрежеде оның мақсатты бағытын баса көрсетеді. Д
жүктеу/скачать 204,16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|