У ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, г. Чебоксары, Россия Аннотация. В настоящей статье рассматривается важность и эффек-
тивность применения Интернет-ресурсов в процессе формирования у
школьников умений осуществлять письменную и устную коммуникацию в
рамках урока английского языка. Раскрываются преимущества и возможно-
сти использования социальных сетей как средства обучения школьников на
уроке, так и в самостоятельной деятельности учащихся. Даны результаты
опроса на предмет использования социальных сетей при обучении устной и
письменной коммуникации в школе среди учителей английского языка г.
Чебоксары.
Ключевые слова: Интернет-ресурсы, урок английского языка, устная
коммуникация, письменная коммуникация.
В современном обществе изменились требования как к содержанию
образования, так и к эффективности учебного процесса. За время обучения
в школе необходимо научить детей находить и применять на практике по-
лученные ими знания; важно организовать процесс обучения так, чтобы ре-
бенок был мотивирован и активен на уроке, мог самостоятельно оценить
свои результаты.
Помочь учителю в решении этой задачи может грамотное сочетание
традиционных методов обучения и современных информационных техно-
логий, в том числе и компьютерных с использованием ресурсов Интернет.
Современный компьютер является универсальным инструментом,
способным моделировать различные речевые ситуации и эффективно реа-
гировать на действия и запросы учащегося. «Это средство обучения также
является привлекательным и для учителей: помогает им оценить способно-
сти и знания ученика, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и
методы обучения, дает простор для педагогического творчества. При этом
компьютер дополняет учителя, а не заменяет его, выполняя роль инстру-
мента, который при грамотном использовании значительно повышает эф-
фективность педагогического процесса» [2].
372
«Английский язык, как и любой другой язык, выполняет коммуника-
тивную функцию, поэтому как учебный предмет он является и целью, и
средством обучения» [1]. В Интернете опубликовано огромное количество
мультимедийных файлов на английском языке, содержащих научную и
учебно-методическую информацию, что позволяет организовывать кон-
сультационную помощь, моделировать научно-исследовательскую деятель-
ность, проводить виртуальные учебные занятия (семинары, лекции) в ре-
жиме реального времени.