топтык HCiMece жеке дара эрекеттерге багдарлаиудын типт!К дагдыларын
кал
ыптастырады.
¥ л тар ал ы к карым-каты нас кызметь Ойындар - жшшыадамзаттык
1
сундыльщтар банк!. Олар эмбебап, эртурл! ултгык кауымдастыктар арасында
онай игер!лед!. Бул адамдардьщ
6ip-6ipiMen
карым-катынас жасауына
мумк!нд!к берет!н ортак т!л. Ойындар турл! ем!рл!к жагдайларды бейнелеуте,
кактытыстардан шытута, эртурл! эмоцияларды уйрен^те, кептеген сез)мдерд!
калыптастыруга мумк!нд!к беред!.
Ойып кез!нде баланыц вз1н-ез1 жузеге асыру функыиясы. Ойын ~ бул
жоспардьщ жузеге асырыл)^!, баланыц
0
з!нд!к калауы, ниет!. Баланыд тулга
рэттнде ез!н таныту саласы. Бул жатдайда балата ойынньщ нэтижес! емес, ойпау
yaepici манызды. Ойын баланыц ез мумк!нд!ктер!н ic-эрекет пен практикада
колдану мен тексеру мумк!нд!пн!ч эд!с!. Баланыц ойындык жацалыктар
an]}T.iHbm нэтижелер! практикальщ цызметшщ жет!лу!не ыкпал етед!. Мекл епке
дешнп шактагы бала
вмгршщ
шынайы белсенд! болуы
олардыц
тэж)рибелер! аз, сондыктан ойын балага ойындык, киялдау жагдаяттарына
белсенд! катысуга, ересектерге тэн релдерд! орындауга мумкшдж беред!. Бул
процесте ересек адамныц рел! балага коршаган элемнвд нысандары мен
кубылыстарын белсенд! турде игеруге, заттарды ез!юц ойындык мэнмэт!н!не
экелуге ынталандыратын ойын алацын уйымдастыру болып табылады.
Кары м-каты насты к кызмет. Балалар когамдастыгында байланыс
уйымдастыру функциясы. Ойын карым-катынастык кызмет аткарады. Ол
карым-катынастын шынайы жэне ойындык ею жагын камтиды. Ойын балага
байланыс пен карым-катынас нормаларын уйренуге мумюндк беред!, баланыц
карым-катынастык белсенд!л1пн ынталандырады. Ойын барысында балалар тез
тш табысады, тэжгрибе алмасады. О.С.Газман бойынша карым-катьшас -
ойынньщ
Достарыңызбен бөлісу: 
