Методика преподавания педагогики

 
226
тематический,  обзорный  тематический  и  т.п.),  план  (простой,  сложный), 
подготовить реферат, написать эссе, решить педагогические задачи и т.п.; 
4) 
подготовить  четкое  и  логически  последовательное  выступление, 
придерживаясь  следующих  общих  требований:  вступление,  выделение 
смысловых частей, переходы от одной части к другой, приведение аргументов, 
формулировка выводов, обоснование собственной позиции; 
5) 
выступление  должно  быть  точным  по  смыслу,  грамматически 
правильным; 
6) 
выступление  должно  быть  эмоционально  выдержанным  (умеренная 
мимика и жестикуляция); 
7) 
речь должна быть выразительной, дикция четкой; 
8) 
при  выступлении  важно  установить  контакт  со  слушателями, 
управлять их вниманием; 
9) 
использовать наглядный материал; 
10)  соблюдать временной регламент выступления. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рекомендации по подготовке различных видов заданий по педагогике, 
предлагаемые студентам для самостоятельной работы 
 
1.  Подготовка  информационного  сообщения  –  это  вид  самостоятельной 
работы  по  подготовке  небольшого  по  объему  устного  сообщения  для 
озвучивания на семинаре, практическом занятии. 
Целью  сообщения  является  обобщение  учебного  материала  по 
определенной  проблеме.  Сообщение  носит  краткий  характер  и  может  быть 
дополнено  фактическими  или  статистическими  материалами.  Оформляется 
письменно и может включать элементы наглядности. 
Для  качественной  подготовки  сообщения  можно  придерживаться 
следующих рекомендаций: 
-изучить литературу по проблеме; 
-составить  план  сообщения  (в  зависимости  от  сложности  учебного 
материала можно составить простой или сложный план); 

 
227
-выделить основные понятия и дать их определения; 
-указать причинно-следственные связи изучаемого явления; 
-использовать дополнительные данные, характеризующие объект изучения 
с различных подходов; 
-оформить текст сообщения, используя данный образец: 
 
Название темы (проблемы): Методы педагогических исследований 
 
1.  Сущность понятий: 
 
 
 
 
 
2.  Классификация методов исследования 
 
 
 
 
3. Характеристика методов исследования 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.  Критерии выбора методов исследования 
 
 
 
 
 
 
4.  Выводы по содержанию сообщения 
 
 
 
 
 
 
Критерии оценивания информационного сообщения: 
Метод -  
Методы исследования -  
Теоретические 
Эмпирические 
Наблюдение -  
Моделирование -  
1. Цель исследования 
2. Задачи исследования 
3. Гипотеза 
4. Методологические 
и теоретические подходы 
5. 
Таким образом,  

 
228
-соответствие содержания теме; 
-основательность и глубина проработки материала; 
-использование обязательной и дополнительной литературы; 
-использование наглядности; 
-соблюдение регламента времени на озвучивание сообщения – 5 минут. 
2. Составление глоссария – вид самостоятельной работы, заключающийся 
в  подборе  и  систематизации  терминов,  встречающихся  при  изучении  темы по 
педагогике. 
Цель  составления  глоссария  –  выделение  главных  терминов  и  их 
формулировка. Оформляется письменно, название терминов и их определения 
даются в алфавитном порядке. 
Студент может придерживаться следующих рекомендаций: 
-изучить учебный материал по теме; 
-выбрать главные термины; 
-записать основные определения; 
-проанализировать определения, определить наиболее емкое и лаконичное; 
-оформить  работу  в  терминологическом  словаре,  используя  данный 
образец: 
№ 
Термины 
Определения 
Источник 
1. 
Анализ 
Выделение  и  рассмотрение 
отдельных  сторон,  признаков, 
свойств явлений 
Философский 
энциклопедический 
словарь.  –  М.:  Инфра-М., 
1997. – 376с. 
Критерии оценивания глоссария: 
-соответствие терминов теме; 
-многоаспектность интерпретации терминов и конкретизация их трактовки 
в соответствии со спецификой изучения дисциплины; 
-соответствие оформления требованиям; 
-работа сдана в срок. 
3. Написание конспекта первоисточника (статьи, учебника, монографии и 
пр.)  –  вид  самостоятельной  работы,  направленный  на  конспектирование 
информации в краткой форме. 
Целью данного вида работы является представление основных положений 
источника,  анализ  того,  что  нового  внес  в  теорию  автор.  Работа  оформляется 
письменно. 
Рекомендации по выполнению задания: 
-прочитать  учебный  материал  источника,  выделить  главное  и 
второстепенное; 
-составить план; 
-установить логическую связь между частями темы; 
-выделить ключевые слова и понятия; 
-переконструировать сложные предложения в более лаконичные, простые; 
-разработать и применять систему условных сокращений; 
-оформить конспект, используя данный образец: 
 
1.  Конспект  первоисточника  (главы  учебника,  монографии,  статьи  и 
пр.)_______________________________________________________________________ 
2.  Фамилия  и  инициалы  автора,  полное  наименование  работы,  место  и  год 
издания____________________________________________________________________ 
3.План 
1.______________________________________________________________________ 

 
229
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Критерии оценивания конспекта первоисточника: 
-соответствие содержания плану; 
-доказательное  представление  основных  положений,  результатов  работы 
автора; 
-последовательность, лаконичность изложения основных положений; 
-использование  графических  и  других  условных  обозначений  для 
выделение особо значимой информации; 
-грамотность изложения; 
-соответстие оформления требованиям; 
-своевременность сдачи конспекта. 
4. Написание эссе – вид самостоятельной работы по написанию сочинения 
небольшого  объема  и  свободной  композиции  на  актуальную  тему,  которая 
раскрывается субъективно. 
Цель  эссе  –  раскрыть  суть  проблемы,  представить  различные  позиции  и 
выразить  свое  мнение  в  письменной  форме  посредством  логических 
рассуждений. 
Рекомендации по выполнению задания: 
-внимательно прочитать тему эссе и выделить в ней проблему; 
-подобрать и изучить источники по теме эссе; 
-выбрать главное; 
-составить план эссе; 
-лаконично раскрыть содержание проблемы и пути ее решения; 
-оформить эссе по образцу: 
Эссе на тему ___________________________________________________ 
Цель эссе______________________________________________________ 
Содержание эссе: 
-актуальносить темы для теории и практики; 
-анализ  существующих  подходов  для  решения  проблемы  (плюсы  и 
минусы); 
-представление собственного подхода; 
-реальность воплощения предложенного подхода (план, ресурсы и пр.); 
-сильные и слабые стороны предложенного подхода. 
Критерии оценивания эссе: 
-соответствие содержания теме эссе; 

 
230
-реалистичность оценки существующего положения дел; 
-полезность и значимость предложенной идеи; 
-наличие оригинального подхода к решению проблемы; 
-яркость, образность изложения; 
-грамотность изложения; 
-эссе сдано в установленный срок. 
5.  Написание  рецензии  –  вид  самостоятельной  работы  по  написанию 
отзыва на реферат (книгу, статью, сочинение и пр.). 
Цель написания рецензии – анализ работы: ее содержание, положительные 
стороны  и  недостатки,  вклад  автора  в  разработку  исследуемых  проблем, 
оригинальность и самостоятельность подходов, стиль изложения. 
Рекомендации по выполнению задания: 
-внимательно изучить рецензируемый источник (реферат, статья и т.п.); 
-составить план рецензии; 
-выявить  положительные  и  отрицательные  стороны  рецензируемого 
источника; 
-дать оценку работы; 
-оформить в соответствии с требованиями образца: 
 
 
 
 
 

жүктеу/скачать 5,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: