Оқушылардың өзін-өзі басқаруы жұмысын ұйымдастыру ережелері

- Мұғалім оқушылар үшін маңызды іс-әрекеттер істей білуі тиіс. 

- Балалар үшін маңызды істер істей алмаса, өзінің қолынан келетін іске қызықтыруы 

тиіс. 

-  Балалар  ата-аналарының  мамандығын  және  дәрігер,  ұстаз  мамандығын  біледі, 

сондықтан бұл адамдардың сөзі маңызды. 

-  Мұғалім  балалардың  алдына  жағдаят  қойып, одан  шығу  жолын,  балалардың  өзіне 

айтқызуы керек. 

- Егер мұғалім бәрін мен ұйымдастырдым, мен істедім дейтін болса, жақсы емес, ал 

балалардың  біздер  ойлап  таптық,  біздер  жасадық,  біздер  ұйымдастырдық  деуі  өте 

маңызды. 

-  Мұғалім  әрбір  баланың  сапалық  қасиетін  біліп,  оны  әртүрлі  іс-әрекетке 

қатынастыруы керек. 

- Әрбір баланың қызығушылығын, көзқарасын, қарым-қатынасын ескеру керек. 

- Балалардың жетегінде жүру немесе өз айтқаныңды ғана істету де дұрыс емес. 

-Шығармашылық  жағдай  қалыптастырып,  оқушылардың  шығармашылық  ақыл-ой 

қабілеттерін дамыту қажет. 

- Мұғалім балалардың іс-әрекеттегі қарым-қатынасын ұйымдастыруы керек. 

-  Демалу,  бос  уақытты  қалай  болса  солай  өткізу  әрине  оңай,  ал  мұғалім  балаларды 

салт-дәстүр,  ән,  т.б.  арқылы  ұжымдық  бағалы  қарым-қатынасқа  тәрбиелей  білсе,  үлкен 

жетістік. 

- Мұғалім әрбір оқушының беделінің өсуіне жағдай туғызуы керек. 

-  Егер  оқушылардың  өзін-өзі  басқаруы  жай  ғана  көз  бояушылық  болса,  онда 

балалардың іске қызығушылығы төмендейді. 

- Көптеген шаралар, үйірме, секция мектептерде күштеушілік сипат алады, жоғарыда 

қойылған талаптарға бағынады, сондықтан балаларға қызықсыз болады. 

Тәрбие  мақсаты,  балалар  ұжымын  қалыптастыру  мәселесі  отандық  педагогика 

ғылымында педагогикалық ұжымның екі орнықты моделін іздеумен бірге қарастырылды. 

Мұғалімдердің  тәрбиелік  ықпалын  біріктіру  20-30  жылдары  педагогика  мен  мектептің 

маңызды міндеттерінің бірі болды. 

 

жүктеу/скачать 298,31 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: