барысында оқушылар пассивті екенін бұрыннан байқадым…
Ежелгі Грецияның әдебиеттерін зерттеудің басты мәселелерінің бірі - оқушылардың
интерпретация үдерісіне тартыла алмауы, яғни оларға негізделген қорытынды жасауға
көмектесетін стратегияларды меңгере алмауы. Жалпы педагогикалық тәжірибеге сүйене
отырып, мұғалім қажетті байланыстарды тауып, классикалық мәтіннің бірегей және
«асыл» мәнін оқушыларға ұсына отырып ашуға тырысуы керек. Бірнеше жыл бойы пәнді
оқыта отырып, және принципиалды басқа көзқарастың жақтаушысы бола отырып, мен іс-
әрекетте зерттеуге кірісуді және көп жағдайда оқушыға бағытталған оқыту әдістерін
апробациялауды шештім. Менің түпкі мақсатым оқушыларды пассивті ақпарат
алушылардан белсенді оқырмандарға өзгерту болды. Зерттеу негізінде - стандартты
көпсатылы Іс-әрекетті зерттеу құрылымы: жоспарлау-әрекет-бақылау-ойластыру
(Kemmis and McTaggart 1988, 3).
Іс-әрекетті зерттеу өзгерістерді енгізу процесімен байланысты. Автор жүзеге
асыратын өзгерістер 2-ші мысалда келтірілген.
Достарыңызбен бөлісу: 
