159
24.
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Лингвострановед-
ческое преподавание русского языка как иностранного.
Методическое руко-
водство. Изд. 3-е, переработанное и дополненное. - М., 1983. – 246 с.
25.
Ветлугина Ф.А. Развитие у учащихся межкультурной сентизивности //
Педагогическая мысль и образование XXI века: Россия-Германия-Оренбург
2000. – ч. 1. – С. 291-296.
26.
Виссон Л. Русские
проблемы в английской речи. Слова и фразы в кон-
тексте двух культур. Пер. с англ. Изд. 3-е, стереотипное. – М.: Р.Валент,
2005. – 192 с.
27.
Воробьев В. В. Лингвокультурология в кругу гуманитарных наук. //
Русский язык за рубежом. -1999. - № 2, 3. – С.77-82, 95-101.
28.
Гайсина Л.Ф. Формирование готовности студентов вуза к общении. В
мультикультурной среде: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. - Оренбург, 2003.
– 203 с.
29.
Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидак-
тика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш.
пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 6-е изд., стер. – М.: Изда-
тельский центр «Академия». 2009. – 336 с.
30.
Гальскова Н. Д. Современная
методика обучения иностранным язы-
ком. Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2000. – 165 с.
31.
Гарибова Л. В. Реализация культурологического подхода в преподава-
нии иностранного языка в вузе [Электронный ресурс]. Сб. научн. Трудов
СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». 2007. №5. //
http://www.ncstu.ru
(дата обращения: 02.03.2012).
32.
Гармаева С. И. Формирование межкультурной компетенции студентов
неязыковых вузов средствами современных инфокоммуникационных техно-
логий : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. - M, 2008. – 24 с.
33.
Гейхман Л.К. Интерактивное обучение общению как модель межкуль-
турной коммуникации // Вестник МГУ. Сер. 19. Лингвистика и межкультур-
ная коммуникация. – 2003. - № 3. – С. 138-147.
160
34.
Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века (в поисках
практико-ориентированных образовательных концепций). – М., 1997. – 697 с.
35.
Государственный образовательный стандарт высшего профессиональ-
ного образования. Степень (квалификация) — бакалавр. Филологического
образования. 2005.
36.
Государственный образовательный стандарт высшего профессиональ-
ного образования. Степень (квалификация) — магистр. Филологического об-
разования. 2005.
37.
Городецкая Л. А. Лингвокультура и лингвокультурная компетент-
ность: монография / Л.А. Городецкая. – М. : КДУ , 2009. – 264 с.
38.
Грейдина Н.Л. Основы системной концепции коммуникативно-
культурного взаимодействия (теоретико-экспериментальное исследование):
автореф. дис. … д-ра филол. наук. – Краснодар: Кубан. гос. ун-т. 1999. – 32 с.
Достарыңызбен бөлісу: