I теоретические основы логопедии



Pdf көрінісі
бет246/256
Дата26.01.2022
өлшемі5,47 Mb.
#24344
түріОқулық
1   ...   242   243   244   245   246   247   248   249   ...   256
Байланысты:
Logopedia

1-тапсырма 

    Сөйлеу тілінің бұзылуының қандай түрінде тыртысу байқалады: 

1.  брадилалия  

2.  тахилалия  

3.  дезартрия  

4.  логоневроз  

5.  дислалия 

 

2-тапсырма 

Тұтықпасы бар баланың сөйлеу тілін тексеруді қандай тапсырмадан бастаған 

тиімді: 


1.  спонтанттық сөйлеу  

2.  суретке қарап әңгіме  

3.  түсінік айту  

4.  қайталап айту 

5.  бірге айту 

 

3-тапсырма 

Тұтықпаға бейімдейтін негізгі себеп: 

1.  психиканың зақымдануы  

2.  қорқу 

3.  зақымдану (травма) 

4.  нерв жүйесінің әлсіздігі 

5.  сөйлеу материалдарының шамадан тыс жүктелуі  

 

4-апсырма 

     Тұтықпаның невроз тәріздес түріне тән белгілер: 

    1. тілдің ерте, тез шығуы  

    2. жылдам сөйлегенде жалғаулардың жұтылуы 




 

460 


    3. тілдің кеш шығуы, сөздік қордың аздығы  

    4. тұтықпа бірден басталады  

5.тұттықпа екі жастада пайда болуы мүмкін.  

 

5-тапсырма 

Тұтықпаның негізгі белгісін ата:   

1.  вегетативті нерв жүйесінің бұзылуы  

2.  ұсақ, жалпы моториканың бұзылуы 

3.  сөйлегендегі діріл  

4.  сөйлеу тілдң дамымауы 

5.  сөйлеуден қорқу 

  

6-тапсырма 

Тұтығуға тән емес белгі:  

1.  кемшілікті сезбейді 

2.  сөйлеуге назар аудару сөйлеуді нашарлатады  

3.  таныс мәтінді дұрыс оқиды  

4.  қысым жасалғанда сөйлеу нашарлайды  

5.  таныс емес жағдайда сөйлеу нашарлайды   

 

7-тапсырма 

Емдеу-сауықтыру жұмыстарына не жатады:  

1.  жеке зерттеу 

2.  ЛФК, массаж  

3.  логопедиялық тексеру  

4.  психотерапия элементтері  

5.  логопедиялық сабақтар  

  

8-тапсырма 

Тұтыққанда жүргізілетін коррекциялық-тәрбиелік жұмыстарға не жатады: 

1.  психотерапия  

2.  күн тәртібі  

3.  логопедиялық сабақтар  

4.  дұрыс жағдай жасау  

5.  шынықтыру процедуралары   

 

9-тапсырма 

Тұтығудың невротикалық  түріне тән белгілер:   

1.  Тыртысу  әрекеттерінің  пайда  болуы  фразалық  сөйлеудің  даму 

фазасына сай келеді  

2.  психиканың  зақымдалу  жағдайына  қатыссыз  тұтығудың  біртіндеп 

басталуы  

3.  зақымданудың пайда болғанға дейін-ақ фразалық сөйлеудің болуы  

4.  3-4 жастағы тырысу байқалуы  



 

461 


тұтыққан баланың назарын сөйлеу тіліне аударған жағдайда сөйлеу процесін 

жеңілдетеді. 

 

10-тапсырма 

 Жас  өсперімдер  мен  ересектердің  тұтықпасын  түзетуде  қай  автордың 

әдістемесін қолдануға болады: 

1. Л.М.Крапивина  

2. М.И.Буянов  

3. О.С.Бот  

6)  Л.Ф.Спирова  

7)  Н.А.Чевелева  

 

11-тапсырма 

 Мектеп  жасына  дейінгі  тұтығатын  балалармен  жұмыс  жасаудағы 

қолдануға болатын әдістемесінің авторы:   

1.  В.М. Шиловский  

2.  Ю.Б. Некрасова  

3.  Н.А. Чевелева  

4.  Л.З. Арутюнян 

5.  В.И. Селиверстов  

 

12-тапсырма 

Сөйлеуге тыртысуының орны бойынша бөлінуі: 

     1. клоникалық   

2.  спастикалық   

3.  аралас  

4.  тоникалық  

5.  артикуляциялық бөлімде  

 

 



13- тапсырма 

 Тыртысуының 

салдарынан 

сөйлеу 


тілінің 

жылдамдығы 

мен 

ырғақтылығының бұзылуы тіл кемістігінің келесі түрінде кездеседі: 



1.  дизартрия  

2.  логоневроз  

3.  тахилалия  

4.  брадилалия  

5.  ринолалия  

 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   242   243   244   245   246   247   248   249   ...   256




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет