Методические рекомендации по составлению дифференцированных заданий сор и соч по учебным
жүктеу/скачать 9,31 Mb. Pdf көрінісі
|
Соры и Сочи для инклюзии
|
6. Модерация және балл қою Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет. «Қазақ тілі» пәні бойынша №3 1. ТАӘ: Омирзакова Роза Сайлаубековна, еңбек өтілі: 22 жыл, санаты: педагог – сарапшы, өңір: Павлодар облысы, Баянауыл ауданы, №2 Майқайың жалпы орта білім беру мектебі. 2. З.Н.Ж., 4-сынып. 3. Күшті тұсы: жазбаша жаттығуларды жақсы орындайды. Шығармашылық жұмыстарды қызыға орындайды. Сурет салу, ермексазбен жұмыс. Есте сақтау қабілеті жақсы дамыған. Әлсіз тұсы: сабақ барысында оқушы мүлдем сөйлемейді. Берілген тапсырмаларды бірақ орындайды. 4. Өз қажетіне сай түрлі әдіс-тәсілдерді қолданамын. Мысалы: «Артығын алып таста», Бос орындарға қажет сөздерді қойып, мысал келтір деген сияқты әр тақырыпқа сәйкес осындай тапсырма түрлері алынады. 5. БЖБ және ТЖБ тапсырмаларын баланың деңгейіне қарай, жеңілдетілген түрде дайындаймын. 6. Сабаққа дайындығын тексеремін, сабақ барысында көбірек көңіл бөлуге тырысамын. Әр берілген тапсырманы өз біліміне орай түсіндіруге әрекет жасаймын. 7. Баланың деңгейін ескере отырып , суреттерді салыстырып таңдайды, сөздерді сәйкестендіреді,қажетті сөздің астын сызады, жазылым әдісі арқылы бала берілген сұраққа жазбаша жауап бере алады. Қазақ тілі пәні бойынша І тоқсанның бөлім бойынша жиынтық бағалауы. «Менің Отаным – Қазақстан» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаты 4.1.1.1 материал бойынша негізгі тұсын түртіп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру. 4.1.7.1 Сөз ішіндегі және сөз бен сөздің арасындағы буын, дыбыс үндестігін сақтап жазу. Ойлау дағдыларының деңгейі Білу Орындау уақыты 20 минут жүктеу/скачать 9,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|