Книга для учителя 5 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций



Pdf көрінісі
бет75/307
Дата28.02.2022
өлшемі4,68 Mb.
#26587
түріКнига
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   ...   307
Байланысты:
25-0325-05

 
Введение 


 32 
Я могу
Учитель
Стратегии/
рекомендации
++
+

Аудирование
Я могу прослушать сообщение, понять и опреде-
лить в задании верные и неверные высказывания 
соответственно прослушанному.
Чтение
Я могу прочитать, понять основное содержание 
текста и определить в задании верные и неверные 
высказывания.
Письмо
Я могу написать ответ на электронное письмо по 
шаблону (минимум 30 слов).
Методические принципы и структура урока
Методические принципы, заложенные авторами УМК, предполагают последовательное усвоение 
предложенного материала. Коммуникативный подход в обучении отражается в содержании работы 
на уроке:
 

восприятие на слух диалога,
 

разъяснение некоторых лексических явлений,
 

чтение этого или аналогичного диалога,
 

воспроизведение устной речи в диалогах,
 

работа над произносительной стороной речи,
 

осознание грамматического аспекта,
 

трансформация нового материала в других речевых ситуациях, в том числе игровых.
В «Рекомендациях к проведению уроков» мы постарались дать привычную для российских 
 учителей  структуру урока. Конечно, урок — это подвижная форма обучения, и она не может 
не варь 
ироваться. Так, речевая зарядка объединяется с проверкой домашнего задания, если на 
дом была задана подготовка устного высказывания. Однако некоторые этапы остаются всегда 
 не из менными.
1. Начало урока
Каждый урок учитель начинает традиционным приветствием:
  Guten Tag, Kinder!
В начале урока учитель обязан представить учащимся тему урока и порядок работы. На первых 
уроках это можно сделать по-русски. Но от урока к уроку необходимо стараться в доступной 
форме делать это на немецком языке.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   ...   307




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет