Во время второй мировой войны к этому методу прибегали для быстрого развития способностей к
учебе. Его цель — «дать возможность учиться лучше, быстрее, с большей эффективностью». Метод
оказался настолько полезным, что вошел в учебные программы многих колледжей и университетов
США. Как утверждают, он дает припоминание 80% материала спустя 8 часов против обычных в
среднем 20%. Этот метод противодействует забвению, заостряя ваше внимание на сути изучаемого,
так что вы сразу выделяете основные идеи и при повторном просмотре текста уже держите в уме его
структурную композицию. Он основан на упомянутых ранее принципах, но при этом в нем еще точно
предусмотрен ряд этапов, сокращенно записываемых как SQ-3R:
S (survoler) — бегло ознакомиться
Q (questionner) — задавать вопросы
Дгерёгег) — делать отметки при чтении
3R I (reciter) — пересказать словами
Hrevoir) — просмотреть повторно
