239 25 желтоқсан 2015 жыл
жүктеу/скачать 23,26 Mb. Pdf көрінісі
|
Сарамандық жұмыс: Лимон дәмін сездірту. Ауыз арқылы адамдар бір-бірімен сөйлеседі.Ән айтады.
дәмді, ыстық пен суықты сезе аламыз. Осы бірға- жайып қабілеттер бізге бес сезім мүшесіарқылы- беріледі. Көзбен – көреміз, Құлақпен – естиміз, Мұрынмен – иіс сеземіз, Ауызбен – дәмді сеземіз. Қорытынды: Балалар бүгінгі сабағымызды қоры- тындылай келе мына дөңгелек пішінді жанданды- рамыз. Көз, мұрын,ауыз құлақтың суретін салып басты бейнелейміз. Балалар келген қонақтарымызға ән айтып бе- рейік.
Ән: Би билегім келеді АҚТӨБЕ ҚАЛАСЫ МЕНІҢ ТӨРТ КӨМЕКШІМ Толеуканова Гулжанат Турлановна № 16 «Аққайын» МДҰ тәрбиешісі 23 қыркүйек 2016 жыл 3 БАЛАЛАР БАҚШАСЫ ДЕТСКИЙ САД Идрисова Г.С. Воспитатель ДО №11 «Ақбота» Мақсаты/ Цель: Продолжать знакомить детей казахской национальной одеждой. Про- должать формировать понятия о каз национ одежде (камзол,жилетка), о национальном орнаменте, учить выполнять аппликацию, способы складывания бумаги, прививать уваже- ние к обычаям и традициям казахского народа. Воспитывать трудолюбие,любовь к пре- красному.
ментов, цвет бумага, альбом лист, клей,салфетка,угощение. Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат: Білу/Знать: как называются каз нац костюмы,орнаметы. Бар болу/Иметь: предсталение о быте каз народа, о каз нац обычаях,традициях Істей алу/Уметь: применять получен знан в повседнев жизни ГОРОД АКТОБЕ Жамалова Қарлаш Төлегенқызы «Аружан» МДМ психологі Мақсаты: Педагогтардың ұжымдық сыйлас- тық, бір- біріне сенім арту, бірлесіп жұмыс жа- сауға баулу, көңіл- күйлерін көтеру. Міндеттер: 1. Білімділік: Қатысушылардың өз ойларын ашық жеткізіп, бір- бірінің пікірін кұрметтеуге, сен- іммен қарауға бейімдеу. 2. Дамытушылық: Тұлғаның өзін ортада көрсе- те білу, өзін бағалай алуға түрлі психологиялық жағдайлардан шығу және өз пікірін ашық айтуға ықпал жасау. 3. Тәрбиелік: жеке тұлғаның рухани өсуіне пси- хологиялық жағдай жасай отырып, адамгершілік, сыйластық, әдептіліқ шынайылық, адалдық кұнды- лықтарын ұғынуға көмектесу Өту барысы: «Есімдердің мағынасы» атты жаттығу. Әрбір қатысушы өз есімін айтып, есімі қандай мағынаны білдіретінін түсіндіру керек. Жаттығудан кейін пікір алмасу. «Тоқаш» ертегісі. 1. Алғашқыда жаңа піскен кезіндегідей, То- қаш хош иісті, жұмсақ, дәмді болатын. Бірақ, уақыт өте келе ол қатқан тоқашқа айналды. Бұл жер- де «Неге?» деген сұрақ туындайды. Оның себебі, өзінің самса, бәліш сияқты дос- тарын Үлкен адамның үнемі жейтінін байқап жүрген Тоқаш, «енді мені де қашан жеп қояр екен» деп қорқып, қатты қайғырып жүрді. Ақырында, қорқыныш пен қайғыдан То қаш күннен-күнге қатайып, ақыр соңында тастай болып қатып қалды.
Жанұзақова Саулет Беркінбайқызы, № 6 «Орман ертегі» МДҰ тәрбиешісі Тобы: Екінші кіші «Балапан» тобы Білім беру саласы:Денсаулық ,Қатынас,Шы- ғармашылық Бөлімдері: Қ.М.Ұ.Қ,Көркем әдебиет,Сурет салу Мақсаты: Балалардың жыл бойына алған Күтілетін нәтиже: Білу: Үй жануар- ларына не жататы- нын, және қалай қам- қорлық жасау ке- ректігін білді.
терін
бағалауды ,адамгершілік қасиет- терін,көркем сөйлеуді, бір – біріне кедергі жасамауды игерді.
шартын бұзбай ойна- у д ы , ж а н у а р л а р ғ а қамқор болуды мең- герді.
НАЦИОНАЛЬНЫЙ КАЗАХСКИЙ КАМЗОЛ И ЖИЛЕТКА СҮЙКІМДІ МЫСЫҚ білімдерін пысықтау.Балалардың байланыстыра сөйлеу қабілеттерін арттыру, өз ойларын еркін жеткізіп айту дағдыларын бекіту. Ойнай отырып жауап беруге деген ынталарын арттыру. Бір – біріне адал болуға, достарымен тату болуға, ти- янақтылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Қолданатын көрнекілік: Жануарлар суреттері, мысық, бантиктар, пішіндер
ліктері туралы түсінік беру. 2. Дамытушылық: Ойын арқылы ой қиялы- ның белсенділігін арттыру,шығармашылық қаб- ілеттерін дамыту.
жауап беруге тәрбиелеу. Көрнекіліктер: Суреттер, теледидар, слайд- тар, қол шатыр. ҰОІӘ барысы. Балалар қане,бәріміз бір-бірімізге жылылық лебіздеремізді білдірейік. Шаттық шеңбері: Тыныштық сәті. Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарынды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар. Көзімізді жұмып, ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар. Үнтаспадан «Көктемгі дыбыстар» тындату. Ал енд,көзімізді ашамыз.Балалар, көз алдарыңа қай мезгілдегі құбылыс елестеді? -Көктем мезгілі. Ғажайып сәт: (Ару көктем кіреді)
сендерге тапсырмалар ала келдім.Қане, бірге орындайық. Тәрбиеші: І- тапсырма Көктем мезгілінне (таблица бойынша) әңгіме құрап айтамыз -Көктемде,күн мен түн теңеледі. -Күн шығып,жаңбыр жауады. -Шөптер шығып,гүлдер өседі. ІІ-Тапсырма: Тәрбиеші: Көктем мезгілі туралы қандай тақпақтар біле- сіңдер? 1. Көктем,көктем,көктем де Құстар келіп сайрасып Төлдер ойнап секіріп Қуанып бір қалады. ІІІ-тапсырма: Тәрбиеші:(Осы айтқандарымызды іс-жүзінде көрсетейік) -Ағашта нелер пайда болады?(ортаға ағаш қойылады) -Нелер ұшып келеді?(Құстар ұшып келеді) -Құстар қайда қонады?(Ағаштың бұтағына қонақтайды)
ІV-тапсырма: Тәрбиеші: қай суретте «А» дыбысы барын тауып, суретті тақтаға жабыстыру. Тәрбиеші: Суреттерді көрсетеді – ал балалар табады.
V-тапсырма: Суретке қарап әңгіме құрастыру(Теледидар- дан слайд бойынша көрсету) Көктемдей күлеміз Гүлдей жайнаймыз. Ұя жасап құстарға Қамқор болып жүреміз.
дындар ? Мадақтау. Қорытындылау
КӨКТЕМГІ ҒАЖАЙЫП ДЫБЫСТАР 2.«Қар ұшқындары» жаттығуы. Бұл жаттығуды қатысушылар жүргізушінің нұсқауы бойынша істегенімен, әркімдікі әртүрлі болып шыққанын айтады. Сол сияқты адамдар- дың да мінездерінің әртүрлі болатынына назар аударады. Жаттығудан кейін пікір алмасу.
Бұл жаттығуда әрбір қатысушы кезектесіп, бір- біріне қасындағы қатысушының жақсы, жағымды қасиеттерін айтады. 4. «Сергіту тренингі» Көзіңізді жұмыңыз, айналамыз тып-тыныш, ыңғайланып отырып алыңыз. Сізге өте жайлы, сіз тек менің даусымды естіп тұрсыз. Сіз келе жатырсыз, алдыңызда орман шықты, көз алды- ңызға елестетіңіз: яғни қалың орман ба, әлде сирек орман ба оны өзіңіз таңдайсыз. Сіз келе жатырсыз, келе жатырсыз – алдыңыз- да жол бар, сіз сол жолмен келе жатырсыз - сол жол кең бе, әлде тар ма, - оны өзіңіз таңдайсыз. Келе жатырсыз – алдыңызда әмиян көрдіңіз, ол әмиянды аласыз ба, әлде алмайсызба – өзіңіз білесіз. Сіз келе жатырсыз алдыңызда құмыра көресіз, құмыраны аласыз ба, алмайсыз ба – оны да өзіңіз білесіз.
Келе жатырсыз – алыстан бір үйір жылқы көресіз. Сол жылқыға жақындап барасыз ба, әлде айналып өтіп кетесіз бе? – қалауы өзіңізде. Енді алдыңыздан өзен көресіз – ол өзен жәй толқынмен ағып жатырма, әлде шулап тасып жатыр ма? – оны да өзіңіз таңдаңыз... Тренинг қорытындысы.
ПЕДАГОГТАР АРАСЫНДА ҰЖЫМДЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТЫ ЖАҚСАРТУ ТРЕНИНГІ
білімдерін тиянақта. Ойлау,есте сақтау қабілет- терін дамыту,сұрақтарға толық жауап беру дағ- дысын қалыптастыру.Балаларды білімге деген қызығушылыққа , бірлікке, татулыққа тәрбиелеу.
р,қимылдық ,дидактикалық ойындар.т.б Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу,ойын, сұрақ-жауап. Тәрбиеші: Жарайсыңдар балалар. Тәрбиеші: Балалар сендер бір- біріңнің қол- дарыңнан ұстап тұрғанда нені сездіңдер? Балалар: Жылулықты, мейірімділікті, достық- ты.
Тәрбиеші: Жақсы балалар бүгінгі күнімізді мейіріммен, қуанышпен бастайық. Тәрбиеші: Балалар қазір жылдың қай мезгілі? Балалар: Көктем мезгілі. Тәрбиеші: Көктем мезгілінің неше айы бар? Балалар: Наурыз,Сәуір,Мамыр. Тәрбиеші: Балалар көктем мезгілінде табиғат- та қандай өзгерістер болады?.(слайд арқылы көрсету)
жаңбыр жауады, жер су болады, құстар жылы жақтан ұшып келеді,ағаштар бүршік жарады, адамдар жеңіл киіне бастайды. Тәрбиеші: Жарайсыңдар балалар, олай бол- са көктем туралы кім тақпақ айтады. Тақпақтар айтады. (Есік қағылып,музыка әуенімен Білім ханшайы- мы кіреді)
лар!
Балалар: Саламатсыз ба,Білім ханшайымы! Білім ханшайымы:Балалар,мен сендердің білімдеріңді тексеру үшін тапсырмалар ала келдім, бәріміз бірге орындайық.
масы:
І-тапсырма; Д\ойын:«Пішінге ұқсас затты табу» Ойын шарты:Геометриялық пішіндерге сәйке- с,заттарды тауып,өз себеттеріне салу. (үшбұры- ш,төртбұрыш,сопақша, дөңгелек)түстерін атату.
ІV.Шығармашылық жұмыс: «Ұя жасау» (Балалар үстел үстінде жапсыру арқылы торғ- айларға ұя жасап,талға апарып іледі) Қ\ойын: «Автомобиль мен торғайлар» Тәрбиеші:Жарайсыңдар балалар. Білім ханшайымы:Балалар мен сендермен бірге қызықты тапсырмалар орындағаныма қуаныштымын .Білімді,ақылды балалар екен- деріңді көрсеттіңдер,мен сендерге күлкі сыйла- ғым келіп тұр,әрқашан да күліп жүріңдер. (Балаларға мадақтау көңілді смайлинк белгі- лерін таратып беру) Қорытындылау: -Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті ұнады ма? -Қандай тапсырмалар орындадық? Тәрбиеші: Балалар, енді қол ұстасып,әрқашан бір- бірімізбен дос болып,тату болайық; Қол ұстасып тұрайық Шеңберді біз құрайық, Көріскенше күн жақсы Сау- саламат болайық. АҚТӨБЕ ҚАЛАСЫ «ОЙНАП ЖҮРІП, ОЙЛАЙМЫЗ» Жумагалиева Ш.К. №16 «Аққайың» МДҰ тәрбиешісі 4 23 қыркүйек 2016 жыл БАЛАЛАР БАҚШАСЫ ДЕТСКИЙ САД
Әнұран.
Жүргізуші:Оңайлықпен келген жоқ жеңіс бізге, Соғыс елді түсірді-ау ауыр күйге. Жұрт күйзелді,төгілді қанша көз жас, Түнерді қайғы бұлты талай үйде. Құрметті қонақтар және ұжым мүшелері,бүлдіршіндер. «Айгөлек» тобының Жеңістің 71 жылдығына орай ұйымдастырған «Ер есімі,ел есінде» атты ертеңгіліне қош келдің- іздер!
Осыдан тура 71 жыл бұрын СССР- Германия соғысы аяқталды.Фа- Амангельдиева Т.М. №47 «Нұр-Ай» балабақшасының дене тәрбиесі нұсқаушысы Мақсаты: Берілген тапсырманы зейін қойып орындауға үйрету. Ойын ар- қылы балалардың қимыл іс-әрекетін дамыту, тұлға бітімдерін аяқ, қол кеуде бұлшық еттерін жетілдіріп оны әрі қарай дамыту. Балаларды ептілікке, шап- шаңдыққа тәрбиелеу. Ұжым болып бірлесіп ойнауға тәрбиелеу. Балаларды спорттық ойындармен, жаттығулармен таныстыру арқылы ойын техникасын меңгеру.
Көрнекіліктері: шеңберлер, доптар,6 құрсау, суреттер, гимнастикалық отырғыш, кенгүру доптар, 2 есек, кедергілер т.б. Қолданылатын әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету, саяхат. Рефлексивті түзетуші:Балалар музыка ырғанымен залға кіреді. Жарты- лай шеңберге тұрады. Педагог: Балалар, қонақтармен амандасып алайық. Өзіміздің ұранымыз- ды айтайықшы. Балалар: Саламатсыздарма!!! «Шынығамыз жастай біз, жаттығудан қаш- паймыз».
Педагог: Балалар қазір біз бауырсақ ертегісіне саяхатқа шығамыз. Шеңбер бойымен жүру, құрсаудың арасынан өтіп, ата мен әже сияқты қол белде аяқтың ұшымен жүру. Құрсаудың арасынан өтіп, қоян сияқты секіру, қасқырдың бейнесін салу, аю сияқты қолды жанға созып, қорбаңдап жүру, түлкі сияқты майысып жүру. Жай жүгіру. Тыныс алу жаттығуларын жасау. Балаларды кедергі арасымен жүргізу. Педагог: Балалар бізге қонаққа олимпиада елінен аю мен барыс келіпті. Олар бізге олимпиададан қөптеген эстафеталық ойындар акелген екен. Ал енді «Барыс» тобы және «Аю» тобы деп екіге бөлініп жарысайық. «Аю» мен «Барыстың» эмблемасын тарату. Эстафеталық ойын 5 этаптан тұрады. 1. «Кім жылдам?». Шарты: Кішкентай доптарды себетке жинап, кедергілер арасымен өтіп, жүгіріп келу. 2. «Жүйрік ат». Шарты: Ешектен құламай, белгіленген жерге дейін секіріп келу. 3. «Көңілді шеңбер». Шарты: Допты қолға ұстап, жерде жатқан шеңбердің үстінен қос аяқтап секіріп, допты себетке салып жүгіріп келу. 4. «Шебер».
Шарты: Бірінші бала допты шеңберге қою, екінші бала допты алып келу. 5. «Сиқырлы доп». Шарты: Үлкен доппен кенгүруше секіріп, белгіленген жерге құламай секіріп келу.
Шеңбер бойымен залды айналып жүру. Тыныс алу жаттығуларын жасау. Бір қатар сапқа тұру. Педагог: Балалар енді балабақшаға қайтамыз. Бүгінгі саяхатымыз ұна- дыма? Қай жерге саяхатқа балдық? Нелерді көрдік? Қандай эстафеталық ойындар ойнадық? Балалар ертегілер елінен алған әсерлерімен бөліседі. Педагог: Жарайсыңдар балалар! Алдағы уақытта спортпен шұғылданып, ертеңгісін жаттығулар жасап жүріңдер. Ендеше бүгінгі ертегілер еліне жаса- ған саяхатымыз аяқталды. Сау болыңыздар! Балаларды марапаттап, сыйлықтарын тарату. АҚТӨБЕ ҚАЛАСЫ Лухменева Г.П. воспитатель детского сада №40 «Балдаурен» Ведущий. Заглянул сегодня праз- дник в каждый дом, Потому что бродит осень за окном. Заглянул осенний праздник в дет- ский сад, Чтоб порадовать и взрослых и ре- бят. Звучит «Осенняя песенка» ВЕДУЩАЯ: Ребятки, я пригла- шаю вас в осенний лес! Но путь туда далек, и чтобы наши ножки не уста- ли, давайте поедем напоезде! Дети встают «паровозиком», веду- щая - впереди. Под музыку все то- пающим шагом двигаются по залу.
Осенью мы в лес идем, Листья сыпятся дождем, Под ногами шелестят, И летят, летят, летят!.. Вот и в лесу много листочков: и желтые, и красные - очень красивые! шистік Ән: «Жауынгер жыры»(Эк- раннан слайд көрсетіледі)
қалған ешкім жоқ, Ешбір адам ұмытпайтын мәңгі есім.
Ұрпақ үшін тозбайтұғын,бітпейтін, Ардагерлер-естелігі соғыстың, -дей келе біздің балаларымыздың жеңіс туралы тақпақтарын тамаша- лаңыздар.
сың,
Балауса қыз-балғын қыз. Жанын қиып халқы үшін, Жанып түскен ақ жұлдыз. Батыр қыздарымызды ортаға ша- қырайық. Осы кезде Әлия мен Мәншүк бо- лып киінген қыздар кіреді.
тым ертерек жандық біз, Жанарлардан моншақ болып там- дық біз.
Қолымыздан осы болды келгені, Біздей ерте солмау үшін барлық қыз.
тынығып демалғанда ән салып,би би- леп көңіл көтереді екен.Ендеше біз де
ялық пішіндер туралы білімдерін тек- серу. Сипап сезу мен көру арқылы пішіндерді өз бетінше ажырата білу- ге үйрету. Заттардың кеңістіктегі ор- наласу орнын айта білуге дағдылан- дыру. Есте сақтау қабілетін артты- ру.
Қолданылатын материалдар: Сиқырлы қалта, геометриялық пішіндерге ұқсас заттар, тапсырма орындау үшін қағаз, қарындаш, гео- метриялық пішіндер әр балаға, үлгілер.
Ұйымдастыру – іздену: Балалар бізге келген бүгінгі қонақтармен аман- дасып алайық!
Балалар қонақтармен амандасады. Тәрбиеші балалардың назарын үстел үстіндегі сиқырлы қалтаға аударып:
«Балалар дыбыс осы қалтадан шығып жатқан сияқты, сиқырлы қал- тада не бар екенін білгілерің келе ме?» - деп сұрайды. Ендеше қазір біз сиқырлы қалта- ны ашып көреміз. Жасұлан келе ғой, енді сен көзіңді жұмып сиқырлы қалтадан қолыңа түскен заттың не екенін қолыңмен си- пап біліп бізге айтасың. Сиқырлы қалтадағы қалған геометриялық пішіндерді басқа балалар да алады да, бір қатарға орналастырады. Ал енді балалар, біз геометриялық пішіндерді санап шығайық. Балалар біз геометриялық пішіндерді қалай санадық? Енді қалай санауға болады? 1 - ден 4 - кедейін тура жәнекеріса- нау.
Д/ойын: Шеңбергеұқсасзаттарды- білесіңдерме? Біздіңтобымыздыңішіндешеңбер- геұқсасзаттарды атаңдар. Ойын: «Күн мен жаңбыр» Бұлойындабарлығымыз неге айнала- мыз? Ендешеқұстарыммұқияттыңдаң- дар, Мен қазір, «Күн шықты!» - де- генкезімдесендер не істеулеріңкерек? Санамақты саусақтарын дұрыскөр- сетіп, барлығыбіргесөзінесайжатқа- айтабілді. - Иә, білгімізкеледі. Сиқырлықалтаныкөріп, ішінде не бар екенінбілугеқызығушылықпен- келісті. - Бізпішіндерді тура санадық. - Керісанауғаболады. Алма, доп, апельсин, мандарин, Бағдаршамның көздері, Шәйнектің қақпағы, Машинаның доңғалағы, Шкафтың тұтқасы, шарлар, Шеңбердің бұрышы жоқ, ол дөңге- лек, домалап та кетеді. Рефлексивті - түзету Бүгінбіз не үйрендік, достарынаай- тып беру. Сабақта не үйренгенін өз бетінше айту. Ерекше көзге түскен балалар- ды марапаттау. Өз ойын жеткізіп айта алды. Күтілетін нәтиже: Білді: Геометриялық пішіндерді дұрыс атауды Игерді: Геометриялық пішіндердің орналасуын өз бетінше ажыратуды Меңгерді: Геометриялық пішіндерге ұқсас заттарды дұрыс атауды.
АҚТӨБЕ ҚАЛАСЫ ЕР ЕСІМІ-ЕЛ ЕСІНДЕ «Катюша» биін билейік. Би: «Катюша» Ән: «Солдат болам мен ертең» Жүргізуші:Ержүрек батыр ата- апаларымыздың сыйлаған бақытты таңдары,бейбіт күндері үшін осы кісілердің алдында біздер әрқашан басымызды иеміз.Ендігі жерде жыл сайын саны азайып бара жатқан ба- тырларымыздың қалғандарына Алла Тағала ұзақ ғұмыр берсін деп тілей- міз.Балалар еліміз тыныш,күніміз шуақты болсын.Енді бәріміз орны- мыздан тұрып «Әрқашан күн сөнбесін» әнін орындайық.Ән: «Әрқашан күн сөнбесін» Жүргізуші: «Атамекен ел үшін,қа- сиетті жер үшін,болмай қалар кім ба- тыр»-деп Бауыржан Момышұлы ай- тқандай еліміздің тыныштығын сақ- тау әрбір азаматтың қасиетті боры- шы,Мерекелеріңіз құтты болсын.О- сымен «Айгөлек» тобының «Ер ес-
аяқталды. Сөз балабақша меңгерушісі Гүлбаршын Досбергенқызына бері- леді.
А кто же украсил наш лес? Это вол- шебница Осень постаралась! А вот и ветерок подул, листочками играет. Давайте с ними потанцуем и песен- ку споем! Танец с осенними листочками. (Дети садятся на стульчики). жүктеу/скачать 23,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|