Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

10

23 қыркүйек 2016 жыл

АШЫҚ САБАҚ

ОТКРЫТЫЕ  УРОКИ

Қазақ және орыс тілі

Естурина  Раушан  Байгалиевна

№15 орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

Мақсаты:

1.  Оқушылардың  білімдерін  жинақтап,  терең-

дету.

2. Оқушылардың қызығушылықтарын, функци-

оналдық  сауаттылықтарын  арттыру,  шапшаң-

дыққа  баулу,  белсенділіктерін  дамыту.

3.  Топпен  жұмыс  істей  отырып,  өзгенің  пікірін

құрметтеуге,  ұйымшылдыққа  баулу.  Өз  заманы-

мыздың озық ойлы, кең өрісті, мәдениетті азама-

тын  тәрбиелеу.

Көрнекілігі:  сөздер,  тұрақты  тіркестер,  ақын

жырлары  /бейне  материал  арқылы/,  таныстыры-

лым,  т.б.

Түрі  интеллектуалдық  ойын-сайыс

Ойын  барысы:

І.  Ұйымдастыру.

Ойынның тақырыбы мен мақсатын (слайд) та-

ныстыру.

Жүргізуші.  Бәйгеге  түсіп  жарыспай

Жүйріктің  бағы  жанар  ма?

Білім  мен  өнер  жарысып,

Тәрбие,  тәлім  табар  мән.

Бұл 

бәйге 

ойдың 

бәйгесі

Кім  жүйрік  ойға,  сол  алда,-дегендей, «Ұшқыр  ой

мен  шешен  тіл»  атты  интеллектуалдық  сайысы-

мызды ашық деп жариялаймыз. Бүгінгі интеллек-

туалдық  ойынымыз  сайыс  түрінде  өтеді.

Ойынға 2 топ / 9-класс  және  10-класс , құрама

топтар/  қатысады.  Ойын  VІ  айналымнан  тұра-

ды.

Ойын  ережесімен  таныстыру.  Ойынды  баста-

мас  бұрын  әр  топ  өзін  ұранымен  таныстырады.

1-топ.  Топтың  аты – «Сұңқар»

Ұранымыз:  Білім  алып  бүгін  алтын  ұяда,

Ертең  әлі  шарықтаймыз  қияда.

2-топ.  Топтың  аты – «Тұлпар»

Ұранымыз:  Асау  тұлпар  желдей  ескен  арын-

ды,

Оқу  менен  еңбекке  сал  барыңды.

Енді  ойынымыздың  Іайналымын  бастаймыз.

І  айналым – «Әліппе»

Бұл  айналымда  әр  топқа  үш  сөзден  беріледі,

оны  әріптеп  айтады.  Оқушылардың  әріптерді

шатаспай  айтуы  қаралады.

1-топ.

Көзқарас,  маңғаздық,  мәрмәр.

2-топ.

Өсиетнама,  қарауыл,  үлгерім.

IІ айналым  -  «Айшықты сөздер»

Бұл  айналымда  бірнеше  тұрақты  сөз  тіркес-

тері  беріледі.  Ойланып,  мағынасын  айтулары

керек. (Слайдпен көрсетіп, оқытып, жауабын тың-

дау)

ІІІ  айналым - «Ұшқыр ой»

Әр  топқа  қазақ  тілі  мен  әдебиеті  пәнінен  же-

делдеме  сұрақтар  қойылады.  Тез,  жылдам,  на-

қты  жауап  беру  керек.  Әр  топта 6 оқушы  10

сұраққа  жауап  береді.

Жүргізуші: Осымен сайыс аяқталды. Келесі сөз

кезегі  әділқазылар  алқасына  беріледі.

/Әділқазы  мүшесі  сөз  сөйлеп , жеңген  топты

марапаттайды/.

Жеңімпаз  топты  жеңісімен  құттықтаймыз!

Келесі  кездескенше  сау  болыңыздар!

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

Қуатова  Еркінай  Жолдасбайқызы

№ 50 орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

Сабақтын  мақсаты:

Білімділігі:  Оқушыларға  Б.Соқпақбаевтың

шығармашылық қабілеттерін дамыту, жақсы қаси-

еттерін  үйреніп,  жаман  қасиеттерден  жиренуге

тәрбиелеу;

Дамытушылық:  Оқушылардың  әдеби  дүние-

танымдарын  кеңейту,  ауызша  және  жазбаша  тіл

мәдениетін  дамыту;

Тәрбиелік:  Оқушыларды  ізгілікке,  ұлтжанды-

лыққа,  адалдыққа,  мейірімділікке  тәрбиелеу;

Сабақтың  түрі:  Аралас  сабақ

Сабақтың  әдісі:  Сұрақ-  жауап,  түсіндіру,  топ-

тық.

Сабақтың  көрнекілігі:  Плакаттар,  суреттер,

сызбалар,  түрлі-  түсті  қағаздар,  қобдиша,  бей-

небаян.

Сабақтың  барысы:

І  Ұйымдастыру  кезеңі:

Оқушылармен  амандасу,  түгелдеу.  Балалар-

дың  зейінін  сабаққа  аудару.

Балалар  сабақты  бастамас  бұрын  мына  сан-

дықшаға өзіміздің жаман әдет-

терімізді  салып,  жақсы  көңіл-

күймен  сабағымызды  бас-

тайық.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру:

Балалар  үйге  тапсырма

М.Әлімбаевтың  «Анам  тілі

ғажап  деп  айта  аламын»

өлеңін  мәнерлеп  оқуға  берілген  болатын.  Төрт

МЕНІҢ ӘУЕС ІСІМ – СУРЕТ САЛУ

Дәйтова  Салтанат  Кәдіралықызы

Мәртөк ауданы Бөрте орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні

мұғалімі

Мақсаты:  Оқушыларға  сурет  салу  да  өнердің  бір  түрі  екенін  түсіндіріп,

қазақ суретшілері,олардың еңбектері туралы білім беремін. Топтық, жұптық

жұмыстар кезінде ауызекі сөйлеу тілдерін жаттықтырып, өз ойларын толық

жеткізе  білуге  үйретемін,  тіл  байлықтарын  дамытып,  ырықсыз  етіс,  еріндік

дауыстылар  туралы  білімдерін  бекітемін.  Оқушыларды  еңбексүйгіштікке,

өнерді  қастерлеуге  тәрбиелеймін.

Күтілетін  нәтиже  Суретшілік  өнер,қазақ  суретшілері,олардың  еңбегі  ту-

ралы  мағлұмат  алады.  Жұптық,  топтық  жұмыстар  кезінде  сөйлеу  әрекеті

дағдыларын  шыңдайды,  сыни  тұрғыдан  ойлауға  төселеді.  Ырықсыз  етіс,

еріндік  дауысты  дыбыстар  туралы  білім  деңгейлерін  көрсетеді.  Топта  бел-

сене  сурет  салып,  өнерге  қызығушылықтары  арта  түседі.

топқа  бөліндік.

1 топ- М.Әлімбаевтың өмірбаянын айтасыздар.

2  топ-  Өлеңді  мәнерлеп  оқу.

3  топ-  Өлеңнін  мазмұнын  айту.

4  топ-  Ана  тілі  туралы  мақал-  мәтел  айту.

ІІІ  Үй  тапсырмасын  бекіту:

ІV  Мақсат  қою  кезеңі:

Сабақтын  мақсатын,  тақырыбын  хабарлау.

Б.Соқпақбаевтың  «Менің  атым  Қожа»  шығарма-

сынан  бейнебаян  көрсетем.

V  Жаңа  сабақ:

Даптермен  жұмыс-  Б.Соқпақбаев  (1924-  1992)

Оқулықпен жұмыс- әр топқа тізбектеп оқытып,

мазмұнын  айту.

VІ  Жаңа  материалдарды  игергенін  тексеру:

Енді  балалар  топ  болып  «Постер»  құру

әдісімен  жұмыс  жасайық.

І  топ-  Кейіпкерлер?

ІІ  топ-  Қожаның  жат  қылықтары?

ІІІ  топ-  Қожаның  жақсы  қасиеттері?

ІV  топ-  Мен  егер  Қожаның  орнында  болсам?

VІІ  Сабақты  бекіту:

Балалар  «Үш  күнделік»  әдісін  қолданайық.

VІІІ  Бекіту:

Балалар  бүгін  біздер  қандай  тақырыппен  та-

ныстық?

Бұл повесте басты кейіпкер кім?

ХІ  Үй  тапсырмасын  беру:

Автор  турлы  дерек  көздерін  жинау.

«Менің  атым  Қожа»  повесін  оқып,  мазмұнын

айту.

Х  Бағалау:  Енді  оқушылар  өз-  өзімізді  баға-

лайық.

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

МОЯ СТРАНА

Шабарова  Аселем  Бекбулатовна

учитель русского языка и литературы основной школы № 54

ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫҚ ОЙЫН –

«ҰШҚЫР ОЙ МЕН ШЕШЕН ТІЛ»

Б.СОҚПАҚБАЕВ.

«МЕНІҢ АТЫМ ҚОЖА»

23 қыркүйек 2016 жыл

11

АШЫҚ САБАҚ

ОТКРЫТЫЕ  УРОКИ

Қазақ және ағылшын тілі

Есенова  Гулдаурен

Жунелбековна

  №48 орта мектебінің қазақ тілі

мен әдебиеті пәні мұғалімі

Сабақтың  мақсаты:  Т.Ахтановтың

өмір  жолы  мен    шығармашылығы  ту-

ралы мәлімет беру; Шығармаларының

тақырыбын,идеясын  анықтау,мазмұ-

нын  меңгерту,оқушыларды  өз  ойын

ашық  айтуға,  көркемдеп  еркін  сөйлеу-

ге  баулу;  адамгершілік  асыл  қасиет-

терге,  елін  сүюге  тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:  Шығарма мазмұ-

нын  меңгереді;

• 

Жазушы өмірімен, шығармашылы-

ғымен  танысады;

• 

Логикалық  ойлауы  дамиды;

• 

Өз ойын ашық айтуға дағдылана-

ды;

• 

Шығарманың    тақырыбын,  идея-

сын  анықтайды;

Наурзбаева  Сулу  Болатовна

№ 11 орта мектеп - гимназиясының қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

МАҚСАТЫ:  Оқушыларды  дастарқан  басында  сақталатын  салт-  дәстүрлермен,  ырым-  тиымдарымен  таныстыру.

Оқушыларды    салт-  дәстүрді  сақтауға,  ұлттық  тағамдарды  қастерлеуге,  ас  ішу  тәртібін  есте  сақтауға  тәрбиелеу.

Түсініп    оқу,  ауызекі  сөйлеу,  сауатты  жазу  қабілеттерін  дамыту.

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕР: Оқушылар тақырып бойынша толық мағлұмат алды. Өз ойларын еркін жеткізе алатын, қоры-

тынды  жасай  білетін,  топта  ұйымшыл  болуға,  ынтымақтастыққа  тәрбиеленген  тұлға  қалыптасты.

Оқушылар  өз  беттерімен,  жұппен,  топпен  жұмыс  жасауға  дағдыланады,  өз  ойларын  толық  жеткізіп,  оны  дәлелдей  алады.

Сабақта  қолданылатын  әдіс-тәсілдер:  «Сын  тұрғысынан  ойлау»  технологиясының,  топтық  әңгіме,  сергіту  сәттері,

АКТ-ны  қолдану,  Блум  таксонамия , стикер,  ақ  қағаздар,  фломастерлер,  тест  парақшылар.

Сабақ  барысы

Ормаханова  Л.Қ.

 №15 орта мектебінің қазақ тілі

мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Сабақтың  мақсаты:

1.Білімділік:  Жіктеу  есімдіктернің

түрлену  ерекшеліктерімен  танысу.

2. Дамытушылық: Өз бетімен ізден-

діре  отырып,  жаңа  технология

әдістерін  меңгеру.

3.Тәрбиелік:  Адамгершілікке,  пара-

саттылыққа,  туған  тілді  құрметтеуге

тәрбиелеу.

3. Сабақтың көрнекілігі:   1) Табли-

цалар.

2)  Кеспе  қағаздары.

3)  ББҮ  кестесі.

4)  Мәтіндер.

4. Сабақты өткізу әдісі: сын тұрғы-

сынан  ойлау  технологиясының  стра-

тегиялары.

5. Сабақтың барысы:  1) Ұйымдас-

тыру.

2) Үйге берілген тапсырманы сұрау.

1) 5 мақал-мәтел жазу (ішінде есім-

діктері  бар)  мағынасына  қарай  есімді-

ктерді  талдау. 6 класта  өтілген  тақы-

рып бойынша қайталау сұрақтары. Кім

тез  табады?  Жұмбақ  ойыны.

1. Сұрау қойылмайтын есімдіктердің

түрлері  барма?

2.  Бір  ғана  сөз  есімдіктің  бір  түрін

жасайды.  Ол  қай  сөз?  Қай  есімдік?

3.  Жинақтық  сан  есіммен  тұлғалас

есімдікті кім біледі?

4.  Бұйрық  мәнде  айтылса-етістік.

Жалпылау  мәнде  айтылса-есімдік.  Ол

не  деген  сөз?

6.  Есімдік  туралы  білетінімізді  жа-

зып ББҮ кестесінің бірінші бөлімін тол-

тыру. («Білемін»  бөлімін).

7.  Әр  топқа  әр  түрлі  әріптер  тара-

тылып  берілген  оқушыларды  сергіту

үшін  мынадай  сұрақтар  беріледі?

Бүгінгі  көңіл  күйіміз  қандай?

1т – Ж (жайдарлы, жақсы)

2 т – Қ (қуанышты, қайратты)

Ахметова  Слушаш  Базарбаевна

№2 жалпы орта білім  беретін мектеп-гимназиясының қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Мақсаты Оқушыларға дос, достық туралы әңгімелей отырып, олардың достық туралы ұғымын, түсінігін кеңейту. Оқушы-

лардыңдостықсезімдеріннығайту,  өзарасыйластыққарым – қатынастарындамыту

Жалпы мақсат Тақырыпты  түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылы-

ғын  арттыру

Күтілетін нәтиже Тақырыптың ерекшеліктерін меңгереді.   Топтық жұмыс арқылы бір-бірімен шешімге келіп ынтымақта-

сып  жұмыс  істеуге  үйренеді.Өз  ойын  тұжырымдап,  қорытынды  шығарады.

7 модульдің қолданылуы АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни

тұрғыдан  ойлауға  үйрету”,  “Оқытуды  басқару  және  көшбасшылық”.

Қолданылатын  әдіс-тәсілдер  Миға  шабуыл,Ыстық  орындық,Суретпен  әңгіме,Жалғасын  тап

Қолданылатынресурстар  Флипчарт,  маркерлер,  портреттер,  тақта,  стикерлер,  ноутбук

Ұйымдастыру  кезеңі.  Тренинг  .  Оқушылардың  назарын  сабаққа  аударамын.  Керекті  құрал  жабдықтарын  әзірлетемін.

Оқушыларды  «Атом.  Молекула»  тренингі  арқылы  топқа  бөлемін.Топ  ережесін  еске  түсіремін

Сабаққа  керекті  құралдарын  әзірлеп,  дайындайды.4  оқушыдан 3 топқа  бөлінеді.  Бір – бірлеріне  жақсы  тілектерін

айтады.

ДАСТАРҚАН БАСЫНДА САҚТАЛАТЫН ДӘСТҮРЛЕР,

ЫРЫМ-ТЫЙЫМДАР. ДҰРЫС ТАМАҚТАНУ ӘДЕБІ.

ОТБАСЫ СӘНІ – СЫЙЛАСТЫҚ, ДОСТЫҚ СӘНІ - ҚИМАСТЫҚ

ЖІКТЕУ ЕСІМДІГІНІҢ ТҮРЛЕНУІ

3т – Т  (тамаша,  тату)

4т – С (сабырлы, салмақты)

8.  Жаңа  сабақтың  тақырыбын  тақ-

таға  жазу.

1)  Заттың  өзін  де,  белгісін  де,  са-

нын  да  білдірмейтін  есім  сөздерге

орынбасарлық  қызмет  атқаратын  қай

сөз  табы?  (есімдік)

Жіктеу  есімдіктері  жақпен  байланы-

сты  қолданылады.

3)  Кітаппен  жұмыс  «Джигсо»  әдісі

бойынша жаттығу. (Есімдіктерді табу)

97-жаттығу.Қалай  түрленіп  тұр?Өлең-

дердегі  негізгі  ой  не?  Ақын  кімдерді

құрметтеңдер  деп  тұр?

98-жаттығу

Ашық және жасырын тұрған есімдік-

терді  табу,  қай  тұлғада  тұр?Осы  жат-

тығуды  жалғастырып,  тапсырмаларын

орындау.

9.  Оқушыларға  әр  түрлі  мәтін  тара-

тып беру (4 топқа)

1)  Ішіндегі  есімдіктерді    табу.

2)  Ішіндегі  бір  сөзге  «Бес  жолды

өлең  құрастыру».

10. «Өзара бөліп жазу әдісі» бойын-

ша әр топқа тақырып беріледі. Сол та-

қырып  бойынша  мәтін  құрастыру.

(ішінде есімдік болсын)

11.  ББҮ  кестесіндегі  «үйрендім»

бөлімін  толтыру.

12.  Кеспе  қағаздар,  тест  сұрақта-

рын  беру.

13. 4 топтың 4 оқушы шығып есімд-

іктерді  талдайды  (Фонетикалық,  син-

таксистік)

14. ББҮ кестесіндегі «білгім келеді»

бөлімін  толтыру.

15.  Бүгінгі  сабақтан  нені  үйрендік?

16. «Бағалау  парақшасын»  жинап

алу.

17.  Үйге:  Ақындардың  өлең  жолда-

рынан  (1  шумақ)  есімдік  табу  немесе

«Есімдік патшалығы» деген ертегі құра-

стыру.

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

А.Т.Умирова

№15 орта мектебінің

ағылшын тілі пәнінің мұғалімі

The Aim: to create a fairy and  funny

atmosphere

The Objectives:

- to develop communicative skills;

- to develop children’ creativity;

- to enrich students vocabulary;

- to rise students interest to studying

English;

жүктеу/скачать 23,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: