239 25 желтоқсан 2015 жыл
жүктеу/скачать 23,26 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Республикалық газет №9 (239) 25 желтоқсан 2015 жыл 23 қыркүйек 2016 жыл
- 29 қаңтар 2016 жыл
- №47 «Нұр-Ай» балабақшасының саз жетекшісі Білім беру саласы
- Сабақтың барысы: І. Мотивациялық қозғаушы күш.
- Күтілетін нәтиже: Білу
- Меңгеру
- №47 «Нұр-Ай» балабақшасының тәрбиешісі Мерекелік бағдарламаның мақсаты
- Елеусінова Маржан Әбуқызы №49 жалпы білім беретін орта мектебнің мектепалды даярлық класының тәрбиешісі Мақсаты
- Кейпкерлер
- Жүргізуші
- Батпақ қыз
- Кусаинова Гульназ Ерниязовна № 3 «Ертегі» МДҰ әдіскері
- Маша
- «Қош бол, балдырған»
- Сабақтың мақсаты: 1.
- II.Жұмбақтар.
- (Мұрын). Ойын
| Таралымы жазылу бойынша * Распространяется по подписке www.ustazgazeti.kz 2005 жылдың 1 қыркүйегінен бастап шығып келеді Республикалық газет №9 (239) 25 желтоқсан 2015 жыл 23 қыркүйек 2016 жыл Республиканская газета Мерекел
Мерекел Мерекел
Мерекел Мерекелеріңізбе еріңізбе еріңізбе
еріңізбе еріңізбен! н!н! н!н!
Мерекел Мерекел
Мерекел Мерекел
Мерекелеріңізбе еріңізбе
еріңізбе еріңізбе
еріңізбен! н!н!
н!н! Аса құрметті Аса құрметті Аса құрметті Аса құрметті Аса құрметті ұстаздар, ұстаздар, ұстаздар, ұстаздар, ұстаздар, мұғалімдер мұғалімдер мұғалімдер мұғалімдер мұғалімдер қауымы! қауымы!
қауымы! қауымы!
қауымы! Сіздерді қазан Сіздерді қазан Сіздерді қазан Сіздерді қазан Сіздерді қазан айында аталып айында аталып айында аталып айында аталып айында аталып өтетін
өтетін өтетін
өтетін өтетін
мұғалімдер мұғалімдер мұғалімдер мұғалімдер мұғалімдер күніме
күніме күніме
күніме күнімен республи- н республи- н республи- н республи- н республи- калық «Ұстаз» калық «Ұстаз» калық «Ұстаз» калық «Ұстаз» калық «Ұстаз» газетінің газетінің газетінің газетінің газетінің редакция ұжымы редакция ұжымы редакция ұжымы редакция ұжымы редакция ұжымы шын жүректе шын жүректе шын жүректе шын жүректе шын жүректен н н
н құттықтайды! құттықтайды! құттықтайды! құттықтайды! құттықтайды! Сіздердің ақ Сіздердің ақ Сіздердің ақ Сіздердің ақ Сіздердің ақ пейіл көңілдеріңіз пейіл көңілдеріңіз пейіл көңілдеріңіз пейіл көңілдеріңіз пейіл көңілдеріңіз әр о әр о
әр о әр о
әр о қушының қушының
қушының қушының
қушының жан дүниесін жан дүниесін жан дүниесін жан дүниесін жан дүниесін нұрландырып нұрландырып нұрландырып нұрландырып нұрландырып жүрегін
жүрегін жүрегін
жүрегін жүрегінеееее шапағат нұрын шапағат нұрын шапағат нұрын шапағат нұрын шапағат нұрын төгуде.
төгуде. төгуде.
төгуде. төгуде.
Мұғалімн Мұғалімн
Мұғалімн Мұғалімн
Мұғалімнееееен өн н өн
н өн н өн
н өнеге еге
еге еге
еге білім алып үлке білім алып үлке білім алып үлке білім алып үлке білім алып үлкен н н
н өмірге құлаш өмірге құлаш өмірге құлаш өмірге құлаш өмірге құлаш ұрған кез келге ұрған кез келге ұрған кез келге ұрған кез келге ұрған кез келген н н н н шәкірт ұстазы- шәкірт ұстазы- шәкірт ұстазы- шәкірт ұстазы- шәкірт ұстазы- ме ме
ме мен мақтанад н мақтанад н мақтанад н мақтанад н мақтанады. ы. ы.
ы. «Мектептің «Мектептің «Мектептің «Мектептің «Мектептің жүрегі», «Бала жүрегі», «Бала жүрегі», «Бала жүрегі», «Бала жүрегі», «Бала жанның
жанның жанның
жанның жанның
инже инже
инже инже
инжен н н н нері» .... бұл ері» .... бұл ері» .... бұл ері» .... бұл ері» .... бұл мектеп мұғалімі- мектеп мұғалімі- мектеп мұғалімі- мектеп мұғалімі- мектеп мұғалімі- ұстаздарға арна- ұстаздарға арна- ұстаздарға арна- ұстаздарға арна- ұстаздарға арна- лған теңе лған теңе лған теңе лған теңе лған теңеул ул ул ул улер.
ер. ер.
ер. ер.
Мұндай мадақта- Мұндай мадақта- Мұндай мадақта- Мұндай мадақта- Мұндай мадақта- уларды жалғас- уларды жалғас- уларды жалғас- уларды жалғас- уларды жалғас- тыра берсек, тыра берсек, тыра берсек, тыра берсек, тыра берсек, даналық сөздер даналық сөздер даналық сөздер даналық сөздер даналық сөздер тізбегі шексіз. тізбегі шексіз. тізбегі шексіз. тізбегі шексіз. тізбегі шексіз. Осындай мақтау- Осындай мақтау- Осындай мақтау- Осындай мақтау- Осындай мақтау- ды өздеріңіздің ды өздеріңіздің ды өздеріңіздің ды өздеріңіздің ды өздеріңіздің сүйікті
сүйікті сүйікті
сүйікті сүйікті
газетіңіз — газетіңіз — газетіңіз — газетіңіз — газетіңіз — «Ұстаз»
«Ұстаз» «Ұстаз»
«Ұстаз» «Ұстаз»
газетінің газетінің газетінің газетінің газетінің авторлары – авторлары – авторлары – авторлары – авторлары – білімді де білікті білімді де білікті білімді де білікті білімді де білікті білімді де білікті мұғалімдергеде мұғалімдергеде мұғалімдергеде мұғалімдергеде мұғалімдергеде арнауға болады. арнауға болады. арнауға болады. арнауға болады. арнауға болады. Мұғалімдер Мұғалімдер Мұғалімдер Мұғалімдер Мұғалімдер қауымына де қауымына де қауымына де қауымына де қауымына денде- нде-
нде- нде-
нде- ріңізге саулық, ріңізге саулық, ріңізге саулық, ріңізге саулық, ріңізге саулық, отбасыларыңы- отбасыларыңы- отбасыларыңы- отбасыларыңы- отбасыларыңы- зға амандық, зға амандық, зға амандық, зға амандық, зға амандық, істеріңізге істеріңізге істеріңізге істеріңізге істеріңізге сәттіліктер сәттіліктер сәттіліктер сәттіліктер сәттіліктер тіл тіл
тіл тіл
тілееееейміз! йміз!
йміз! йміз!
йміз! 2 қазан — Ұстаздар күні! 2 қазан — Ұстаздар күні! 2 қазан — Ұстаздар күні! 2 қазан — Ұстаздар күні! 2 қазан — Ұстаздар күні! 2 29 қаңтар 2016 жыл БАЛАЛАР БАҚШАСЫ ДЕТСКИЙ САД
2 Балалар бақшасы Детский сад Әлімжанқызы Ә. №47 «Нұр-Ай» балабақшасының саз жетекшісі Білім беру саласы: шығармашылық Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің түрі: музыка Тақырыбы:Әуенді мезгілдерге сая- хат!
Мақсаты: Балалардың ноталарды та- нуын, музыкалық аспаптарға деген қызы- ғушылығын ояту, оларды дыбысынан ажырата білуге және музыкаларды тың- дау арқылы эстетикалық талғамдарын, музыканы қабылдау деңгейін дамытуға, мінезіне қарай ажырата білуге үйрету.
шарлар, музыкалық аспаптар, аспаптар- дың суреттері, ноталардың суреттері, музыка әлеміне саяхатқа баратын нота- лардың суреттері салынған пойыз.
«Шаттық» шеңбері. ІІ. Іздену - ұйымдастырушы кезең. Музыка жетекшісі: Балалар, айтыңдар- шы музыка шығару үшін ең алдымен бізге не керек еді сендер онымен таныссың- дар? Балалар: Ноталар керек.
Музыка жетекшісі: Ия, дұрыс айтасыңдар! Музыка жетекшісі : Жарайсыңдар! Ба- лалар қараңдаршы мынау не? Балалар: Ара мен көбелектің бас киімі. Музыка жетекшісі: Өте жақсы, дұрыс айтасыңдар! Ендеше осы бас киімдерді киіп би, (ойын ретінде) билейікші. Өте жақсы керемет биледіңдер, жа- райсыңдар! Нотаны тауып алады. Нота «Ля».
Балалар, осындай тамаша көңіл - күймен соңғы аялдамаға жетейік, (музыка ойнап тұрады, төртінші аялда- маға келіп жетеді) Төртінші аялдама: Бұл аялдамада қандай тапсырма бар екен. Мына жерде балалар әдемі , Гүлдер мен көбелектер бар екен. Ал балалар ойланыңдаршы ең соңы төртіншы мезгіл қандай екен? ІІІ. Негізгі бөлім. Балалар: Жаз мезгілі. Жылы, айна- лада әдемігүлдер өседі. Музыка жетекшісі: Жарайсыңдар жаз мезгілі! Жазда гүлдердің үстіне көбелек- тер қонады. Ойын: «Гүлдер мен көбелектер» Нотаны тауып алады. Нота «Си». Жақсы балалар ең соңғы нотаныда таптық. Нотамыз толық болды ма? Неше ноты болды? Атап көрейікші. Балалар : жеті нота, до,ре,ми.фа,- соль,ля,си. Музыка жетекшісі: Өте жақсы, жарай- сыңдар! Ноталарымыз табылды, яғни балалар. Ноталарымызды біріктіргенде әдемі бір әуен шығады. Ал әуенді шыға- рып, ойнау үшін бізге не керек? Балалар:Аспаптар (аспаптармен ор- кестр ойнайды) Жарайсыңдар! Біздің де балабақшаға қайтатын уақытымыз болып қалды. Мінекей пойыз да келді, қанекей кеттік. (музыка ойнап тұрады, залды бір айланып шығады)
Музыка жетекшісі: Пойыздан түсіп, міне, балабақшаға келдік, балалар біз бүгін қайда бардық? (қайда барғанын, не көргендері туралы әңгімелеседі. бала- ларға
арналған сыйлықтарын бөлістіреді) Балалар, ендеше бәріміз бірге «Ба- лабақша» әнін орындайық та тобымы- зға кетейік. Әнді орындап музыка жетек- шісімен сау болыңыз!- деп, музыка ырға- ғымен сапқа тізіліп залдан шығып кетеді. Күтілетін нәтиже: Білу: Балалар ноталардың аттарын атай .
Игеру: Музыканың мінезін ажырата біледі, аспаптармен оркестр ойнауды. Меңгеру: Балалардың музыка мәде- ниетіне деген көз - қарастарын қалып- тастырады.
ды ересектер тобынан шығарып сала отырып,оқу – білімге деген қызығушылықтарын оятып,елін, жерін құрметтеуге баулып, адамгершілікке,сыйла- стыққа тәрбиелеу. Бүлдіршіндерімізге сәт – сапар тілей отырып « Қош бол, балдырған !» атты ертеңгілігімізді бас- тауға рұқсат етіңіздер. Бүлдіршіндерімізді ортаға қошеметпен шақырамыз!
тақпақтарын тыңдайық! Арсен : Қуанамыз , сыйлаймыз, Қуаныштың мың гүлін. Қоштасатын күн бүгін! Музыка ойналып Маша мен аю келеді.
мектепте қалай оқиды екенін көрсетемін. Аю: Мектеп , мектеп деп неге қайталай бересің. Мен онсыз – ақ бәрін білемін. Маша: Бәрін деймісің ? Ал суретке қарап әңгіме құрастыра білесің бе? Аю: Әңгіме құрау. Тәрбиеші: Сәлеметсіңдер ме , Маша мен аю! Сендер қайдан келе жатырсыңдар ? Маша: Міне , мен аюды мектепке әкелдім. Ол мүлдем мектепке барғысы келмейді. Ал жазған кез- де дәптеріне қарау ұят .
саң , білімсіз , әрі сауатсыз адам болсаң, мектепке қалай барасың? Ал сауатты болу үшін жақсы оқу
тастыру. Күз туралы түсініктерін кеңейту. Табиғатты аялауға, қорғауға тәрбиелеу.
заттар. жапырақтар, көкөніс салынған суреттер және жемістер Балалар залға музыкамен кіреді, бірінші бөлімде жартылай шеңберге тұрады.
«Алтын күзде қонақта»атты мерекесін тамашалауға қош келдіңіздер! Жүргізуші: Береке бақ дарыған Жомарт көңіл,жарқын күз, Сары алтынға малынған, Жетті міне алтын күз! Ән : «Күзім –ау»
мерекесіне арналған балалар тақпақтарына кезек берейік» Келіңдер ортаға ....
уқалап) Балалар күн бұлттанып,жаңбыр жауайын деп тұрған сияқты, жаңбыр мен бірге нұр келер.(Жаңбыр дыбысы естіледі) (Батбақ қыз кіреді)
лаларды көріп тоқтай қалады да) Мында не қыл деп жүрсіңдер, бар-бар кетіңдер, әйтпесе үстеріңе бат- пағымды шашамын(қолын көтеріп, шашпақша бола- ды). Ойын: «Керек затты тап» Шарты мынадай: Балалар үстел үстіндегі заттар арасынан тек тазалыққа керек заттарды таңдап алу- лары қажет.
қайда барасыңдар? (Балалардың жауабы «Тойымыз- ды жалғастырамыз»)
лалардың өнерлерін тамашала. Би: «Қолшатыр»
менде тойға барамын. (Үлкен сарайдан Ханшаыйым шығады).
бырлаған болып) Олар тіпті өте-өте ақылды, иә-иә. Ханшайым: (Жан-жағына қарап) Қой рас па. Кәне, көрейін. (Балаларға) Балапандарым мына батпақ қыз сендерді мақтап болмайды. өздері ақылды, өздері күшті, өздері мықты, өздері сұлу, өздері тағыда тағы.. Жүргізуші:Батпақ қыз дұрыс айтады. Біз өнерлі де ақылдымыз. Ән «Жау-жау жаңбыр» Ханшайым:Ата-аналарыңызбен бір ойын ойнап жіберейік «Кім шапшаң»ойыны ойналады. (Балала- рға риза болып,өз сыйлығын таратады). Балалар бізге бақшаға қайтатын уақыт келді,сендерге көп рахмет. Рұхсат болса біз қайтайық. (Ханшайым мен Батпақ қыз шығып кетеді) Жүргізуші: Осымен «Жомарт күз» атты ер- теңгілігіміз аяқталды. Қош сау болыңыздар.Балала- рға сыйлық тарату.
Жан-жақты жетілген,бойында ұлттық сана мен психология қалыптасқан парасатты азамат тәрбие- леп өсіру-отбасының ,балабақшаның міндеті.Тәрби- енің ең алғашқы бастамасын отбасында алса,жалғ- асы балабақшамен байланысады,бала тәрбиелене отырып білім алады.Бұл үшін балаға барлық жағдай жасалуы керек.Балабақша бүлдіршіндеріне тәрбиеші –еліміздің бүгіні мен ертеңгі,Еліміздің басты байлы- ғы,әрі тірегі деп қарауы керек.Мектепке дейінгі ұйым- дардың отбасы арасындағы өзара ықпалдастықтың негізгі бағыттарына көңіл бөлсек ,педагогикалық және психологиялық сауаттылықты жетілдіру,ата-аналар- ды оқыту бағдарламасын меңгертуіне,іс-әрекеттің түрлі формалары (сабаққа қатысу,әртүрлі клубтар) және қосымша қызмет көрсетуі,балаларды ұймдас- тыруы,қалыптасу мен дамыту мәселелері бойынша тәжірибе алмасуы. Осындай негізгі бағыттарды бала тәрбиелеудегі іске асырушылар мектепке дейінгі ме- кемелер мен отбасы. Отбасындағы ата-анамен бала- ның арасындағы қарам-қатынас нәтижесіндегі адам- гершілік, эстетикалық,дене тәрбиесі қалыптасады. Тәрбиеші әр балаға жеке –жеке ата-ана арқылы біліуі қажет. Ата-ананың күнделікті өміріндегі еңбегі,- мінез құлқы ,балаға қарым-қатынасы,баланы тәрби- елеп отырған тәрбиешіге де аян болуы қажет. Бала- ны сонда ғана тәрбиелей аламыз.Отбасындағы тәрбие педагогикалық тәрбиемен ұштасуы қажет. Отбасының мектепке дейінгі мекемелерімен байла- ныстылығы өте маңызды. Отбасындағы тәрбие пе- дагогикалық тәрбиемен ұштасуы қажет. Отбасының мектепке дейінгі мекемелерімен байланыстылығы өте маңызды.Мұндай байланыссыз жас ұрпақты жақ- сы тәрбиелеу мүмкін емес. Бала тәрбиесі жөніндегі сұрақтың ата-анамен ,отбасымен байланысты болуы педагогикалық ұжым- ның ең негізгі міндеті.Баланың үлкен саналы азамат болуы өмірімңіздің ,яғни отбасы мен педагог ұжым арасындағы байланысымыздың шешімі деп те айту- ымызға болады. Отбасының жылылығы мен махаббаты баланың өзіне деген сенімін арттырып,болашағына нық қадам жасауына зор ықпал етеді.Балалардың балабақшаға көтеріңкі көңіл-күймен келуі тәрбиешінің еңбегінің көрінісі. «Болар елдің баласын сәнімен емес ,сәлемінен танимын» деген екен,сондықтан әр баланың елдің беделді, зор азаматы етіп тәрбиелейік. АҚТӨБЕ ҚАЛАСЫ БАЛА ТӘРБИЕСІ - БАРШАМЫЗҒА ОРТАҚ ЖОМАРТ КҮЗ ӘУЕНДІ МЕЗГІЛГЕ САЯХАТ
керек. Тыңдап көрші, біздің балалар мектепке дай- ын ба екен ? Тәрбиешінің тапсырмасы.
сен болсаң , үп – үлкен болып ештеңе білмейсің! Аю: Иә , расында да ұят болды. Тәрбиеші: Сондықтан , аю ақылды болу үшін, білім керек екен. Сен ертеңнен бастап мектепке баруға дайындал . Келістік пе?
Қош сау болыңдар , балалар! Тақпақтар:
«Жоқ,жоқ» ойынын ойнайиыз.Мен сұрақ қоям,сен- дер сұрақтың жауабына қарай иә немесе жоқ деп жауап бересіңдер. 1.Мектепке біз барамыз ба? 2.Кілең бестік аламыз ба? 3.Айтқан тілді аламыз ба?
ойнайық.
1. Балаңызға әрқашан тірек сіз бе? 2. Сабақ оқып, есепке сіз жүйріксіз бе? 3. Тамағын уақытылы бересіз бе? Ән: «Тәрбиеші» Марапаттау рәсімі. Ән: «Қош бол, балабақша» Жүргізуші: Келесі тамашалайтындарыңыз бала- ларымыздың қоштасуға арналған жұптасу вальсі! Сіздерге бүгінгі көңілді көңіл-күйімізді тарту ете отырып, барша бүлдіршінге бақыт, ашық ас- пан, жарқын болашақ, тыныш өмір, шат күлкі, үлкен жетістіктер мен сәттіліктер тілей отырып, «Қош бол, балдырған» атты ертеңгілігімізді аяқтаймыз. АҚТӨБЕ ҚАЛАСЫ ҚОШТАСУ ЕРТЕҢГІЛІГІ «ҚОШ БОЛ , БАЛДЫРҒАН!» Сабақтың мақсаты: 1.Балаларға сезім мүшелерінің адам ағзасында атқаратын қызметі туралы түсінік беру. 2.Балалардың сезім мүшелері арқылы заттарды таныта отырып, ой-өрістерін, сөздік қорларын, тіл байлықтарын дамыту.
гигиенасын сақтауға тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Көрнекілік құралдар: 1. Сезім мүшелерінің суреттері. 2. Үн таспаға жазылған әуендер, суреттер. Сабақ барысы: I-Ұйымдастыру кезеңі. Шаттық шеңбер. Тәрбиеші: Балалар – гүлім менің, Балалар – күнім менің. Балалар нұр сыйлайтын, Бүгінгі күнім менің, – дей отырып балалар, сен- дерді өзіме қуат алар шуақты күнге теңеймін. Балалар:Кеудемізде күн күлсін, Бізге шуақ нұр құйсын. Мейірімді жан өзіңмен, Көңілім жайнап құлпырсын! Олай болса жақсы көңіл-күймен оқу іс-әре- кетімізді бастайық.. II.Жұмбақтар. Бір таудың екі жағынан Екі қалқан жабысқан Жақын барсан маңына Сезе қояр дыбыстан (Құлақ) Қимылды ойын: «Соқыр теке» Мақсаты:Шеңбер бойында тұру,ортада көзі бай- лаулы бала шеңберде тұрған баланы ұстап алу керек. Балалар біздер көзіміз жоқ болса,қоршаған ор- таны көре аламыз ба? Жоқ әрине көре алмайды екенбіз. Т: Өте жақсы.келесі жұмбақтың шешуін шешейік. Екі шырақтың ортасында бір өзім. (Мұрын). Ойын: «Иісінен сезу» Мақсаты:Түрлі жемістер мен гүлдерді иісін сезу арқылы ажырату. Т: ендеше мына жұмбақты жасырамын. Дәм сезетін жүйрік, Денесі жұмсақ сүйрік. (Тіл).
жүктеу/скачать 23,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|