Стратегии обуче- ния на основе опыта (experiential learning) Организация обучения с опорой на использования имеющего-
ся жизненного и профессионального опыта тех, кто учится.
Обучение на основе опыта исследовалось Дьюи, Колб, Ноулз
и др. Идея опоры на опыт является ведущей в теории и прак-
тике образования взрослых.
Модификации стратегии: «обучение на основе опыта на рабо- чем месте» (Boud and Walker, 1991); «обучение с использова- нием связей жизненного опыта и результатов развития» (Merriam, Yang, 1996); «структурно-организованное обучения на основе опыта» (Dennison and Kirk, 1990).
Интегрируется от обучаемых при помощи таких форм обуче-
ния, как дискуссии, проблемные ситуации (в процессе про-
фессиональной деятельности или в ходе производственной
практики реальные проблемные ситуации обусловливают не-
обходимость приобретения новых знаний), методов разбора
случаев
