Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы роста
жүктеу/скачать 8,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы ро
| Коммуникативтік құзыреттілік:
Нақты өмір жағдайында өзінің міндеттерін шешу үшін ағылшын тілінде ауызша және жазбаша коммуникациялардың түрлі құралдарын қолдануға;
Коммуникативтік міндеттерді шешуге сәйкес келетін стильдер мен жанрларды таңдауға және қолдануға;
тобында қатынас құруға мүмкіндік береді. Шет тілі оқытудың мақсаты мен міндеті Негізгі орта білім беру деңгейінде шетел тілін оқытудың мақсаты – оқушылардың тілді меңгерудің жалпы еуропалық А 1 , А 2... қалыптасу алдындағы деңгейге сәйкес мәдениетаралық коммуникативтік біліктерін қалыптастыру мен дамыту, оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын дамыту.
Оқыту міндеттері: -
жаңа тілдік құралдарды (фонетикалық, лексикалық, грамматикалық, орфографиялық) және шеттілдік қарым-қатынас жасауда оларды қолдануды меңгеру;
- коммуникативтік біліктіліктерді сөйлеу әрекетінің төрт түрінде – тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым шетел тіліндегі қарым-қатынаста жүзеге асыру;
-
оқушыларға үйреніп отырған тілі негізінде сол елдің мәдениетіне, салт- дәстүрі мен әдеп-ғұрпына қатыстыру;
-
шет тілді мәдениаралық қарым-қатынас жағдайында өз елін және оның мәдениетін таныстыра білу шеберлігін қалыптастыру;
-
ақпаратты қабылдау кезінде тілдік құралдардың жетіспеушілігі жағдайында бейімделу шеберлігін қалыптастыру;
-
ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, оқушыларға түсінікті тәсілдер мен құралдарды қолдана отырып жалпы және арнайы іскерліктерді қалыптастыру мен жетілдіру;
- қазіргі заман жағдайында оқушылар шетел тілінің орнын, болашақ маман иесі ретінде аңғаруы, өзін-өзі бақылау, өзіндік талдау және тілдік коммуникативтік дамуын өзіндік бағалау стратегиясын меңгерту;
-
алынған жалпы оқыту іскерліктерін, дағдылар және біліктерін оқу- танымдық құзыреттіліктерді дамытуға кіріктірілетін оқу және іс-тәжірибелік міндеттерді шешу мақсатында қолдану;
404
- ұлттық өзіндік сана сезімді, әртүрлі қоғамдастық адамдарының арасындағы өзара түсіністікке ұмтылысты және өзге мәдениет белгілеріне толеранттық қарым-қатынасты дамыту.
Берілген кезеңде әуелгі кезеңнің тақырыптары мен сөйлеу аясы кеңейіп, оларға жаңа сөйлеу тақырыптары қосылады. Қатысымдық-сөйлеу іс-әрекеті бір кезеңнен екінші кезеңге өтіп, репродуктив әрекеттен репродуктив-нәтижелі әрекетке, кейіннен нәтижелі әрекетке қарай дамиды.
5-7-сыныптарда айтылым дағдыларын (диалогтік және монолог сөз) дамыту үшін нәтижелі жаттығуларды, яғни берілген репликалармен диалог құру, үлгі-диалогтарды дыбыстау қолданылады. Жаттығулар шығармашылық сипатта болуы мүмкін. Монолог сөз дағдыларын дамытуда тірек сөздер, жоспар, логикалық сызба, ассоциациядан тұратын нәтижелі, репродуктив жаттығулар, т.б. қолданылады. Оқу материалын жақсы меңгеру үшін жаттығуларды алдымен жазбаша, кейін ауызша түрде орындауға болады.
5-7-сыныптарда «Шетел тілі» оқу пәнін игертуде белгілі бір нәтижеге қол жеткізіледі:
- шетел тілін меңгерудің мотивациясын қалыптастыру және «Шетел тілі» пәнін білім беру бағытында өзін-өзі жетілдіруге ұмтылу;
- «Шетел тілі» оқу құралдары арқылы өзін көрсету мүмкіндігін сезіну; - тұтастай жеке сөйлеу мәдениетін жетілдіруге ұмтылу;
- мәдениетаралық және этникааралық қарым-қатынаста коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру.
8-9-сыныптарда (А2 оқу деңгейі бойынша) қатысымдық-мәдениетаралық құзыреттерінің барлық компоненттерін дамыту жалғаса береді: грамматикалық және лексикалық минимум кеңейтіледі, тілдік және сөйлеу дағдылары нығайтылады, дискурсивті және әлеуметтік-мәдени біліктері дамиды. Бұл кезеңде үлгіге қарамай, вербальдық тірексіз байланысқан сөйлем құру қабілетін қалыптастыру қажет.
Information Technology If you want a brief history of information technology, here is one. Humans were the first ‘computers’. Then machines were invented to carry out the computational tasks. Now these machines have given way to new form of information technology. Information has become accessible from anywhere. Thanks to the continuous development of computers, the original computing systems became minicomputers and later personal computers took the lead. Information technology has allowed digital technology to influence society and economy alike. Listen to the text and choose the right answers: 1. Information technology is changing principally because of: a) the changing needs b) new technological advances c) the original computing 2. According to the author the first computers were: a) calculators b) humans
405
c) Machines 3.
Development of information technology is the result of: a)
advances in computing systems b)
development of machinery in general c)
become accessible from anywhere Орындалған тапсырманы бағалау жүктеу/скачать 8,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|