Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы роста
жүктеу/скачать 8,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы ро
| Галина Николаевна Бердюгина
КГУ «Средняя школа №6 города Зыряновска» Казахстан, Зыряновск ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
В статье рассматриваются вопросы создания на уроках в начальной школе особой развивающей среды – среды развития мотивации и формирования ключевых компетенций, ИКТ компетентности учащихся.
Главой государства Республики Казахстан Н. Назарбаевым поставлена конкретная задача по принятию пятилетнего Национального плана действий по развитию функциональной грамотности школьников. В новом тысячелетии мы вступили в информационную эпоху. Новая эпоха ставит перед школьным образованием и новую проблему - подготовить учеников к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, где ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении квалификации.
114
Общество предъявляет новые требования к выпускнику школы: выпускник – это функционально грамотная личность – человек самостоятельный, человек, познающий и человек, умеющий жить среди людей. Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «умение учиться». При этом знания, умения и навыки формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. И ключевую роль в решении этой проблемы играет
способность современного человека владеть
информационными и коммуникационными технологиями. Новые
информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного человека. Учитель, идущий в ногу со временем, сегодня психологически и технически готов использовать информационные технологии в преподавании. Любой этап урока можно оживить внедрением новых технических средств. Включение ИКТ в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу
учащихся. ИКТ
можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет, а также средство доставки и хранения информации. Использование ИКТ в учебном процессе позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Ещё в свое время Жюль Верн сказал: «Придёт время, когда наука опередит фантазию». Это время наступило. Главное, что изменит нашу школу в ближайшие 20 лет, - это информационно-коммуникационные технологии. Чтобы получить информацию, детям не придется сидеть в школе на уроках, они смогут получить её где угодно, где есть выход в Internet. Школа будет давать умения и навыки добывания информации, её критического осмысления, систематизации, презентации, исследовательской, творческой работы с информацией, а также навыки в искусстве общения. Учителя будут учить думать и принимать решения. Вот здесь и важен контакт учителя и ученика, важна атмосфера сотрудничества, лично-ориентированного подхода. Так что полностью школа в Internet не уйдет, а нам надо измениться самим! нельзя оставаться вчерашними жүктеу/скачать 8,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|