История тУризма ответственный редактор и
жүктеу/скачать 9,92 Mb. Pdf көрінісі
|
История туризма
| методами исследования. Можно выделить три уровня приемов, способов
изучения историко-туристских явлений и процессов. Первый уровень охватывает общенаучные методы, используемые во всех гуманитарных областях знаний. Это диалектический, системный, структурно-функциональный. Диалектический метод показывает, как в процессе постоянного раз- вития и совершенствования складываются основные сущностные харак- теристики нового вида деятельности людей, развиваются представления людей о Земле, мире, странах, ценностях, характере их взаимоотношений и связей. Системный метод заключается в рассмотрении любой сферы обще- ственной жизни, в частности туризма, как целостного, сложно организо- ванного, саморегулирующегося организма, находящегося в непрерывном взаимодействии с окружающей средой через входы и выходы системы. Структурно-функциональный метод требует тщательного изучения зависимости между различными сферами общественной жизни примени- тельно к рождению новых тенденций и явлений. Он базируется на позити- вистско-прагматических установках при принятии конкретных решений. Второй уровень отражает общие методы. Это нормативный, социоло- гический, сравнительный, исторический и др. Сравнение в процессе показа материала играет такую же роль, как и эксперимент в естественных науках, поэтому к нему наиболее часто прибегают исследователи. Исторический метод также издавна применяется в общественных науках. Он требует изучения всех явлений жизни в последовательном временном развитии, выявление связи прошлого, настоящего и будущего, учета исторического опыта в условиях современности. К третьему уровню можно отнести методы, характеризующие систе- матизацию прикладных знаний: бихевиористский, моделирования, ситуа- тивный, наблюдения, контент-анализа и др. В практике часто используются методы естественных наук: социологии, математики, статистики и т.д. Основными принципами изучения дисциплины являются научность; творческий подход к систематизации материала; комплексность; историзм. Принцип научности требует учета всех факторов, процессов, явлений при обобщении материала, а также точек зрения авторов и исследователей на тот или иной вопрос эволюции туристской деятельности. Творческий подход в изучении дисциплины связан с широтой мышле- ния исследователя, его самостоятельностью в обобщении материала и фор- мировании выводов. Принцип комплексности означает умение исследователя не замы- каться в узких рамках имеющихся данных, учитывать все стороны жизни и поведения путешествующих народов и личностей в целях извлечения наиболее полных, объективных данных. 22 Принцип историзма требует показа туристских явлений в неотрывной связи и зависимости от комплекса событий в формировании цивилизаций, анализе развития стран и регионов, подкрепленности выводов фактами и документами. История туризма, как всякая другая историческая дисциплина, выяв- ляет закономерность развития событий в рамках объективно сформиро- вавшихся периодов. Их продолжительность обусловлена качественными изменениями, сформировавшимися в сознании людей относительно путе- шествий; взглядов на окружающий мир; освоения земельных и водных про- странств с помощью средств передвижения; промышленного загрязнения территорий; урбанизации; ценности природно-климатического и куль- турно-исторического потенциала регионов Земли; роли научных знаний в формировании здорового образа жизни, самосовершенствования лич- ности и т.д. Периоды истории туризма являются этапами его поступательного движения от фрагментарного события в жизни индивидуума или отдель- ных сообществ до возникновения бюджетоформирующей индустрии государств мира и ее современного развития. История такого социального феномена, как туризм не раз подвергалась периодизации. В учебно-мето- дической литературе можно встретить несколько различающихся между собой подходов к выделению исторических периодов в развитии путеше- ствий и туризма, одни из которых связывались с этапами развития техниче- ского прогресса (и прежде всего средств передвижения) 1 , другие ориенти- ровались на преобладающие формы организации туристских путешествий и интенсивность развития туризма 2 , третьи исходили из типологизации культурной среды 3 и т.д. При этом каждый из подходов был детермини- рован целями и задачами исторического изучения и обобщения, которые ставили перед собой исследователи и педагоги. В предлагаемом учебном пособии, исходя из его целей и задач, опираясь на совокупность известных нам фактов, мы выделяем следующие периоды: I тыс. до н.э. — V в. н.э. — это так называемый протопериод, про- тотуризм. Он характеризуется активным освоением земельных и водных пространств в ходе знаменитых путешествий древности, зафиксированных в источниках; формированием в рамках ойку- мены центров прототуристской деятельности для удовлетворения различных потребностей в развлечениях, лечении, образовании, отдыхе и т.д. Его сосредоточием являются древние цивилизации Китая, Индии, Египта, Греции, Рима; 1 жүктеу/скачать 9,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|