болуы сияцт ы расп ет т ер i от б а сы , м ект еп, .щ гал'ш , ц огам дьщ
о р т а аркы лы дам ы п мугал'тд'ж м а м а н д ы щ а д е ге н икем дш гл
6 ip m w d e n кор'тт от ы р а д ы . C eu m in адам ньщ ец б ек ж олын
а щ ы н д а й д ы » .
Адамныц 6ip K9cinri саналы турде тацдауы оныц элеуметтш
кундылыктарына непзделедк Педагогикалык кауымдастьщты
жэне жогары оку орындарын алацдататын мэселе - педагогикалык
мамандыкты тандаган студенттердщ басым кепш ш гш щ бул
мамандыкка деген кызыгушылыктарынын томен децгейде болуы.
Bipimni курс студенттершщ педагог кэс1бш тацдау MOTHBTepi
де эртурлг Олардыц басым к еп ш ш п
педагогикалык; ic -эрекет ке
Караганда накты 6ip
пэнд1
жаксы керетшдерш, озш окыткан
мугал
1
мдер усыныстарын, ата-анасыныц акыл кецесш, баска
жогары оку орындарына Караганда окуга тусу жециш гш тагы
баска кездейсок жагдайларды атап корсетедь Оюшшке орай
студенттер арасында тек жогары бш1м туралы диплом алу ушш
гана окитындары да кездеседь Ka3ipri тацда педагогикалык
мамандыкка тусетш студенттерд1 кабыл дауды курделещцру,
накты педагог болгысы келетш студенттерд! кабылдау мэселелер1
кэснтпк бинм беру саласыныц езекп мэселелершщ 6ipi.
Коптеген
психологиялык-педагогикалык
эдебиеттерде
студенттердщ педагогикалык кэстт1 тацдау мотивтерш жан-жакты
зерттеу максатында турл1 эдютемелер курастырылтан. Мысалы,
И.П.Ильинаныц «Жогары оку орындарында оку мотивтерЬ> атты
эдicтeмeci студенттердщ ездер1 тацдаган кэсштерше катынастарын
аныктауга багытталган. Бул эдютеме бойынша студенттердщ
жогары оку орындарына келулершщ уш шкаласы аныкталады.
Достарыңызбен бөлісу: 
