© А. Ю. Суслов, М. В. Салимгареев, Ш. С. Хамматов
Образование и наука. Том 19, № 9. 2017/The Education and Science Journal. Vol. 19, № 9. 2017
82
3. Сенашенко В. С. О компетентностном подходе в высшем образова-
нии // Высшее образование в России. 2009. № 4. С. 18–24.
4. Wansink B., Akkerman S., Wubbels T. Topic variability and criteria in in-
terpretational history teaching // Journal of curriculum studies. 2017. Vol. 495.
Р. 640–662.
5. Moncrieffe M. L. Teaching history and the changing nation state: trans-
national and international perspectives // Journal of education for teaching: in-
ternational research and pedagogy. 2017. Vol. 431. Р. 124–126.
6. Wedgwood B. D. The Teaching of History in Present-Day Russia // Euro-
pe Asia studies. 2010. Vol. 62. № 1.
7. Valeeva E. E., Kraysman N. V. The impact of globalization on changing
roles of university professors // Proceedings of 2014 International Conference on
Interactive Collaborative Learning, ICL 2014–2015. P. 934–935.
8. Будяк Л. В. Компетентностный подход в высшем образовании //
Вектор науки ТГУ. 2011. № 1. С. 31–35.
9. Жайбалиева Л. Т. Инновационные технологии в
преподавании исто-
рии в вузе // Университетский комплекс как региональный центр образова-
ния, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической кон-
ференции, 29–31 января 2014 г. Оренбург: Оренбургский
государственный
университет, 2014. С. 2003–2008.
10. Сломинская Е. В.
Методические особенности преподавания истории
в технических вузах // Современные проблемы науки и образования [Элек-
трон. ресурс]. 2014. № 6. Режим доступа: http://www.scienceeducati-
on.ru/ru/article/view? id=15879 (дата обращения: 10.07.2017)
11. Сенашенко В. С., Медникова Т. Б. Компетентностный подход в выс-
шем образовании: миф и реальность // Высшее образование в России. 2014.
№ 5. С. 34–46.
12. Волкова И. Е., Иванов С. С. Качество высшего образования в ин-
формационном обществе // Открытое образование. 2009. № 2. С. 18–22.
13. Дорожко И. Н. Инновационные технологии в преподавании истори-
ческих дисциплин (из опыта преподавания курса «История средних веков») //
Социально-гуманитарные науки и их роль в системе
высшего и професси-
онального образования: материалы Всероссийской научно-практической кон-
ференции / под общей редакцией А. Л. Худобородова, Н. С. Сидоренко. Челя-
бинск, 2007. С. 75–76.
14. Коршунова О. Н., Салимгареев М. В. Образовательные инновации
в преподавании отечественной истории в технических вузах // Казанский
педагогический журнал. 2010. № 5–6. С. 18–22.
15. Карпенко М. П. Эволюция управления качеством и задачи его ре-
ализации в современном российском высшем образовании // Инновации
в образовании. 2010. № 2. С. 25–26.
16. Здерева Г. В. Современные проблемы методологии исторической на-
уки и преподавания истории в вузе // Вестник Гуманитарного института.
2007. № 1. С. 8–10.
Инновационные методы преподавания истории в современном вузе
Образование и наука. Том 19, № 9. 2017/The Education and Science Journal. Vol. 19, № 9. 2017
83
17. Салимгареев М. В., Суслов А. Ю. Методика ролевой игры в курсе ис-
тории в вузе // Управление устойчивым развитием. 2016. № 2. С. 98–102.
18. Герич А. А. Использование электронных публикаций архивных доку-
ментов при подготовке лекционного материала по дисциплине «История» //
Вестник Казанского государственного энергетического университета. 2013.
№ 4. С. 111–112.
19. Козлова О. В., Сыченкова А. В. Проектно-деятельностный
подход
в преподавании гуманитарных дисциплин в КНИТУ-КАИ // Педагогические
науки. Теория и практика общественного развития. 2015. № 15. С. 146–148.
20. Сайфутдинова Г. Б. Создание мультимедийных презентаций по дис-
циплине «История» при помощи информационно-коммуникативных техноло-
гий (ИКТ) // Вестник Казанского государственного энергетического универси-
тета. 2013. № 4. С. 136–138.
Достарыңызбен бөлісу: