Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
ПЕДАГОГИКА
| Раздел 1. Методологические основы педагогики многообразия
27 Дети мигрантов и беженцев как типологическая группа В условиях положения мигрантов и беженцев процесс социализации ребенка существенно изменяется. Он связан с приобщением к новой культуре, отличной от привычного уклада жизни в прежних условиях. Нередко положение детей-мигрантов и детей-беженцев в школе наносит ущерб их самоутверждению. Незнание языка и культуры страны приводит к тому, что они чувствуют себя неловко, отстают от других учащихся в изучении школьных предметов. А стремление сохранить собственную идентичность, приверженность прежним ценностям обостряет их пребывание в школе на фоне возникающих конфликтов. Все эти проблемы могут подорвать возможности ребенка-переселенца получать позитивные ощущения за пределами семьи, в другой социальной группе. На этой основе немаловажным аспектом решения данной проблемы является работа с детьми-беженцами и детьми- мигрантами по формированию у них межкультурной коммуникативной компетентности. Эффективность работы педагогов с детьми-переселенцами зависит от умелого выстраивания взаимоотношений с ними. Педагогический коллектив школы, специалисты социально- психологической службы должны помогать ребенку с учетом требований, связанных с его физическим, нравственным и духовным развитием, максимально расширять и усиливать защитные факторы в жизни ребёнка. Исходя из этого, возникает проблема расширения и обновления этнопсихологической подготовки самих педагогов. Каждому специалисту нужны конкретные знания о психологии различных этносов, проживающих в стране, знания специфичности их речевого общения, привычек, интересов, взглядов, вкусов, черт характера, нравственных и художественных ценностей, особенностей отношения к природе, людям, знания о этнорелигиозных представлениях и настроениях, способах и приемах внешнего выражения эмоций, чувств, мыслей, Педагогика многообразия 28 приветствий, прощаний, сохранения и развития традиций и обычаев прошлых поколений, мнениях и оценках свойств и качеств других народов и т. д. Немаловажной проблемой является также работа педагогов по формированию толерантности у детей и их родителей, принадлежащих коренному населению, по отношению к детям- мигрантам и детям-беженцам. жүктеу/скачать 2,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|