Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
ПЕДАГОГИКА
|
ПРЕДИСЛОВИЕ Этот учебник был создан в рамках проекта Темпус-IV «Подготовка педагогов и образовательных менеджеров к работе с гетерогенными группами и организациями» (543873-TEMPUS-1- 2013-1-DE-TEMPUS-JPCR). В центр внимания трехлетней проектной работы легли модернизация и разработка учебных программ для трехцикловой системы и постдипломного образования в сфере Diversity (многообразия) с целью подготовить студентов и других участников учебного процесса к тому, чтобы конструктивно общаться с разнородными группами детей и молодых людей, а также эффективно вести процессы управления в гетерогенных организациях. В проекте совместно работали в течение трех лет 18 западно- и восточноевропейских университетов, одна общеобразовательная школа и детский социально-реабилитационный центр. Были созданы учебники по разнообразию в области педагогики, а также по управлению многообразием, проведены многочисленные конференции и разработаны модули для бакалаврата и магистерской программы, для аспирантуры и повышения квалификации в сфере Diversity (многообразия) и, соответственно, интеграции. На национальном уровне были созданы сетевые структуры школ, высших учебных заведений, социальных служб, миграционных служб, гетерогенных организаций и положено начало создания в учебных заведениях той среды, которая будет служить институциональной моделью для плюралистического и толерантного общества. На международном уровне была создана сеть высших учебных заведений и других организаций, таких как учреждения для повышения квалификации, миграционные службы, социальные ведомства, таким образом, чтобы каждое учреждение, исходя из своих сильных сторон, могло сделать специальный вклад в качестве Педагогика многообразия 7 лучшей практики для сети, и в результате использовать эффект синергии для повышения качества образования и подготовки кадров в области педагогики Diversity (многообразия). Педагоги в общеобразовательных учреждениях и руководители в сфере образования должны быть на сегодняшний день в состоянии, правильно реагировать на постоянно меняющийся вызов. В основе разработанных учебных модулей по программам бакалаврата и магистратуры, а также аспирантуры и повышения квалификации на тему «Обращение с Diversity (многообразием)» лежит межсекторное видение, имеющее в виду «capability approach» (подход на основе возможностей), так как педагоги и руководители образовательного процесса не только имеют дело с определёнными разделами многообразия, но и сталкиваются с группами и организациями, которые представляют все аспекты разнообразия (физические недостатки, проблемы с речью, культурный колорит, социальная беспризорность, высокая одарённость и др.) в различных комбинациях (например, физические недостатки плюс одаренность). Неоднородность является сегодня одним из самых больших вызовов в повседневной образовательной работе. Восприятие различий происходит на основе критериев, которые зависят от социальных норм, индивидуального опыта, субъективного сознания и личных интересов. Эти различия могут привести, с одной стороны, к отсеву людей из сообщества, с другой стороны – соединить их в группы по определённым характеристикам. Поэтому процесс разделения и, соответственно, отбора изначально не хорош и не плох, но избирательность (селекция) может также привести к ослаблению всей организации, если из неё исключаются те члены, которые благодаря своей непохожести могли бы привнести инновационные изменения. Речь идёт о том, чтобы выявить сходства и различия. Эта способность человеческого мышления влияет на наше поведение в обществе. В современной демократии может быть только всеобщее равенство всех людей, исходя из их права на жизнь и достоинство. Педагогика многообразия 8 Разнообразие в педагогике, следовательно, означает, что каждый человек имеет право на образование. Учебник предназначен для того, чтобы призвать студентов педагогических специальностей, сферы социальной педагогики и психологии, а также уже работающих преподавателей и руководителей в сфере образования и повышения квалификации к интенсивному изучению и внедрению педагогики многообразия. Доктор наук, профессор Ольга Грауманн Фондовый Университет г. Хильдесхайм (Германия), руководитель проекта |