Цель дисциплины
|
Ожидаемые результаты обучения (РО)
В результате изучения дисциплины обучающийся будет способен:
|
Индикаторы достижения РО (ИД) (на каждый РО не менее 2-х индикаторов)
|
Формирование научно-исследовательской культуры специалиста, изучение теоретико-методологических и практических основ организации научно-исследовательской деятельности в условиях реализации Стратегии индустриально-инновационного развития РК; подготовка выпускников магистратуры к организации исследовательского процесса в педагогике; формирование у магистрантов знаний по методологии научного исследования в педагогике и психологии.
|
- изучить основы методологии и методики научного исследования; понимать современные значения и потенциальные возможности ученых, роли науки в обществе и современном государстве;
|
- воспроизводить законы научной деяткельности, структуру научно-исследовательской культуры в профессиональной деятельности;
- применять элементы научного аппарата педагогического исследования
|
- сформировать необходимые знания, умения и навыки эффективной самостоятельной научно-исследовательской работы, ее планирования и организации;
|
- применять современную парадигму образования и расширение функций педагога о самостоятельному обновлению знаний, умений и навыков, новые концепции и ценности педагогической науки в условиях построения общества знаний;
- аргументированно излагать сущность исследовательской деятельности педагога.
|
- сформировать знания по организации работы научного коллектива и индивидуальной работы и др.
|
-анализировать классификации научных источников, международное научно-техническое сотрудничество, международные фонды и организации, поддерживающие исследования в области образования;
- - формулировать основы законодательства в науке, управление научными исследованиями в РК и развитых странах, историю становления науки в РК;
|
- практиковать познание сущности исследовательского процесса; выработать навыки работы с различными информационными источниками; сформировать умения и навыки применения методов исследования для решения практических задач в педагогическом процессе.
|
- ориентироваться в проектировании научно-исследовательской работы;-
- объяснить отбор и использование методов проведения научно-педагогических исследований
|
- Дать представления об организации и планировании научного исследования в психологии; раскрыть теоретико-методологические основы психологического исследования; раскрыть логику и структуру психологического исследования.
|
- осуществлять формулирование научного аппарата педагогического исследования;
- оценивать систему развития самообразования и самовоспитания в процессе профессиональной деятельности
|
|
