Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Издательское дело и редактирование»
Тема 11: Сложносочиненное предложение
жүктеу/скачать 0,73 Mb. Pdf көрінісі
|
48 Тема 11: Сложносочиненное предложение ТЕОРИЯ 1. Охарактеризовать структурные типы сложносочиненных предложений (ССП): ССП открытой структуры и ССП закрытой структуры.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ЗАДАНИЕ 1: Найти сложносочиненные предложения или предикативные части многочленной сложной конструкции, связанные сочинительной связью; определить с труктурный тип (открытая или закрытая структура); определить тип отношений между частями (соединительные, присоединительные, противи- тельные, разделительные, градационные, возместительные, пояснительные); выделить конкретизаторы этих отношений. 1. – Предс тавляете, насколько надо быть грубым, бес тактным человеком! У него склероз, хорошо, у него уже семь лет склероз, однако никто не предлагал ему уходить на пенсию (Шукшин). 2. Это был сенсационнейший материал, и тираж нашей газеты в дни суда увеличился вдвое больше (Домбровский). 3. Ночью, говорят легенды, в определенное время года раскрываются холмы, и льющийся из них странный неземной свет манит случайных путников в страну сидов-карликов, ушедших под землю в давние времена (журнальн.). 4. Бибиков, нечесаный и неряшливый, сидел в кресле и играл гусиным пером. На нем был халат, надетый на голое тело, и на ногах мягкие туфли (Домбровский). 5. …если в глухих местах империи ещё мог соблюдаться языческий ритуал, то никто из просвещённых эллинов не считал возможным возврат к прошлому (Иванов). 6. На письменном столе – рукописи, газеты, свежие книжки журна- лов, а среди всяких безделушек – три «счастливых» подковы, причём одна из них принадлежит историческому белому коню, на котором счастливая «матуш- ка» брала в плен своего несчастного супруга (Шишков). 7. И сегодня чего толь- ко не было! И насчет досок на гроб была просьба, и насчет жилья, и насчет по- ездки к сыну на фронт – орден Ленина дали и из части приглашение прислали, чтобы отец приехал. Дело важное, не просто отец к сыну поедет, а, конечно, целая политработа вокруг этого будет в полку (Симонов). 8. Если нелегко при- мириться с лишением прав на наследство, то ещё тяжелее примириться с этой инсинуацией покойного (Беляев). 9. А как, по-твоему, есть у него [у Артемьева. – В. А.] кто-нибудь? <…> Наверно, трудно без этого? – Наверно, трудно. – Он [Синцов. – В. А.] подумал про себя, что иногда трудно, но чаще не до этого. Не только говорится так, а действительно не остается сил ни на что, кроме войны (Симонов). 10. Дивизия, в которую входил полк Кюна, была третьеочередная, собранная исключительно из бывших ополченских дружин, но зато командовал ею боевой генерал-лейтенант Константин Лукич Гильчевский… (Сергеев- Ценский). 11. Когда-то Иван Саввич сильно пил водку, и тогда жена боялась и ненавидела его (Андреев). 12. – А теперь иди, а то на работу опоздаешь, – со- общил тот же голос (Громов). 13. Либо Рим был основан на 500 лет раньше, ли- бо Троянская война произошла на 500 лет позже, либо древние хронисты гово- рят неправду, будто бы Эней и Одиссей основали Рим (Носовский, Фоменко).
49 Тема 12: Бессоюзное сложное предложение ТЕОРИЯ 1.
Перечислить основные средства связи предикативных час тей в составе бессоюзного сложного предложения (БСП). 2.
3.
Назвать грамматические значения БСП (отношения между предикатив- ными частями БСП). 4.
Каким образом грамматические значения БСП связаны со знаками препинания?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ЗАДАНИЕ 1. Разделить сложные предложения (многочленные сложные конструкции) на предикативные час ти; найти предикативные час ти, связанные бессоюзной связью; объяснить знаки препинания. 1. Но музыкальный вечер с исполнением вещей покойного тестя пришлось уст- роить поневоле: уж слишком молчали газеты, – забвение было полное, тяжкое, без- надежное, – и жена с дрожащей улыбкой повторяла, что это все интриги, интриги, интриги, что и при жизни завидовали дару ее отца, что теперь хотят замолчать его славу (Набоков). 2. Точно так же уже однажды разыгранную партию он мог просто перечесть, не пользуясь доской: это было тем более приятно, что не приходилось во- зиться с шахматами, ежеминутно прислушиваясь, не идет ли кто-нибудь (Набоков). 3. Все подивились изысканности Пашки – на него уже смотрели с нескрываемым ве- селым интересом (Шукшин). 4. Конечно, приходилось писать о всяком, – мои милые соотечественники и современники падки на все необычайное и кровавое, все они любят загадочные преступления, невероятные убийства, взломы несгораемых шка- фов, таинственные автомобили без номера и фар, и такие дела, как, скажем, отце- убийство или осквернение трупа, им только подавай (Домбровский). 5. Надо сказать, что после службы в армии я не собирался возвращаться в Москву: для меня уже бы- ло заготовлено место на зверобойской шхуне с замечательным названием «Буй» мурманской приписки (Визбор). 6. Уже темнело, и с поля, куда выходил одним кон- цом глухой переулок, надвигалась серая снежная мгла; в низеньком черном строе- нии, стоявшем поперек улицы, на выезде, зажегся красноватый, немигающий огонек (Андреев). 7. Дрогнул парадный щит, раскачиваемый изнутри, детские руки втяну- лись за ограду, следом следом за ними шмыгнули змеиные головы – и тут одна из подпорок не выдержала. Что-то заскрипело, треснуло, поплыл вбок барельеф, изо- бражавший заглатывание несчастной Метиды, края двух щитов – тяжелого парадно- го и более легкого, боевого – резко сошлись, подобно гигантским ножницам, клубок на полу завязался немыслимыми узлами, наливаясь упругой силой… И обмяк (Ол- ди). 8. У денег хруст – у жизни стоны (Карасик). 9. Уж выходя к гостям, она [Маль- вина Эдуардовна. – В. А.] поняла, в чем дело: черная, сморщенная, похудевшая шея профессора Ложкина торчала из ослепительного воротничка, как шея японского божка (Каверин). 9. Он [Ложкин. – В. А.] снимает со стены полустертую фотографи- ческую карточку – задорное женское лицо смотрит на него внимательно и лукаво – и бережно заворачивает в газетную бумагу (Каверин).
50 Тема 13: Многочленные сложные конструкции ТЕОРИЯ 1. Перечислить виды подчинения, возможные в многочленных сложных конструкциях и охарактеризовать их.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ЗАДАНИЕ 1. Выполнить полный анализ многочленных сложных конструк- ций по образцу.
ОБРАЗЦЫ: 1. Хотя обозы в нашем лагере, двигаясь назад, постепенно освобождали вы- ход в поле, /1 и [казалось, /2 что] теперь можно кой-как выводить из лагеря войска и подвозить снаряды, /3 но сметливый враг в оба выхода из лагеря на- правил всю силу артиллерийского огня, а затем двинул в бой свежие полки /4 (Шишков).
1.Обозы – номинативное подлежащее; освобождали – простое глагольное сказуемое. 2.Казалось – главный член односоставного безличного предложения. 3.Можно выводить и подвозить – главный член односоставного безличного предложе- ния. 4.Враг – номинативное подлежащее; направил, двинул – простые глагольные сказуемые.
но .
Хотя
и ,
что
,
Сложная многочленная конструкция, состоящая из четырех предикативных частей, связанных союзной подчинительной связью: 1 и 4, 2 и 4 – прифразовая связь, 1 и 2 – придаточные обс тоятельственные уступки; 2 и 3 – присловная не- коррелятивная связь, 3 – придаточная изъяснительно-объектная; 1 и 2 к 4 – од- нородное соподчинение, 4 – 2 – 3 – последовательное подчинение; однофунк- циональная: повествовательная; невосклицательная.
1 4 2 3
51 2.
Если вам нравится чужая провинция /1 и вы имеете достаточно силы, /2 – занимайте ее немедленно; /3 как только вы это сделаете, /4 вы всегда найдете [достаточное количество юристов, /5 которые] [докажут, /6 что] вы имели все права на занятую территорию /7 (Пикуль).
1. Провинция – номинативное подлежащее; нравится – простое глагольное сказуемое. 2. Вы – номинативное подлежащее; имеете – простое глагольное сказуемое. 3. <Вы> – номинативное подлежащее, восстановленное из контекста; занимайте – про- стое глагольное сказуемое. 4. Вы – номинативное подлежащее; сделаете это – простое глагольное сказуемое. 5. Вы – номинативное подлежащее; найдете – простое глагольное сказуемое. 6. Которые – номинативное подлежащее; докажут – простое глагольное сказуемое. 7. Вы – номинативное подлежащее; имели – простое глагольное сказуемое.
; , Если как только
и , , , что
.
Сложная многочленная конструкция, состоящая из семи предикативных час- тей, связанных бессоюзной и союзной подчинительной связью: 3 и 5 – бессо- юзная связь, 1 и 3, 2 и 3 – союзная подчинительная прифразовая (детерминант- ная) связь, 1 и 2 – придаточные обс тоятельственные условия; 4 и 5 – союзная подчинительная прифразовая (детерминантная) связь , 4 – придаточная обс тоя- тельственная времени / условия, 5 и 6 – союзная подчинительная присловная некоррелятивная связь, 6 – придаточная определительная, 6 и 7 – союзная под- чинительная присловная некоррелятивная связь, 7 – придаточная изъяснитель- но-объектная; 1 и 2 к 3 – однородное соподчинение, 4 и 6 к 5 – неоднородное соподчинение, 5 – 6 – 7 – последовательное подчинение; однофункциональная: повествовательная; невосклицательная.
1 2 3 4 доста-
точное количе-
ство юристов
6 которые
докажут 7 52 СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ Порядок анализа многочленной сложной конструкции: 1.
Разделить многочленную сложную конструкцию на части с помощью вертикальных линий (предикативные части выделяются на основании наличия в них грамматических основ, наличия подчинительных союзов и союзных слов, а также по смыслу); пронумеровать части. 2.
3.
Определить средства связи предикативных частей, выделить их графиче- ски, в случае подчинительной присловной связи обозначить контактную рамку. 4.
Построить ступенчатую схему многочленной сложной конструкции. 5.
Дать характерис тику по следующему образцу: многочленная сложная конструкция, состоящая из n-го количества предикативных час тей, связанных бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью 2 (охарактери- зовать связь, например: 1 и 2 – подчинительная прифразовая связь, 2 – прида- точная обс тоятельственная времени); содержит блоки с последовательным под- чинением, однородным и неоднородным соподчинением (охарактеризовать ви- ды подчинения / соподчинения, например: 1 и 2 к 3 – однородное соподчинение, 1 – 2 – 3 – последовательное подчинение); по функции n- функциональная: повествовательная, вопросительная, побудительная; по эмо- циональной окрашенности – восклицательная (или невосклицательная).
гочленной сложной конструкции): 1.
Предикативные части изображаются с помощью прямоугольников; в схе- ме сохраняются знаки препинания, отделяющие предикативные части (или вы- деляющие одну предикативную часть внутри другой); сочинительные союзы располагаются между прямоугольниками, обозначающими предикативные час- ти, подчинительные союзы – над прямоугольниками, обозначающими прида- точные час ти, союзные слова – внутри прямоугольников, обозначающих прида- точные части. 2.
Если предикативные части грамматически равноправны (бессоюзная или союзная сочинительная связь), то они располагаются на одном уровне по гори- зонтали, например:
1) В печке ревел огонь, /1 в окна хлестал дождь /2 (Булгаков).
, .
2 Здесь и далее из перечня подчеркнутых харак теристик ненужное не указывать. 1 2
53 2) Шел опять дождь, /1 и меня целый день не пускали на улицу /2 (Домбров- ский).
, и .
Если предикативные части грамматически неравноправны (союзная под- чинительная связь), то прямоугольник, обозначающий главную час ть распола- гается выше, чем прямоугольник, обозначающий придаточную час ть; в случае присловной подчинительной связи в прямоугольник, обозначающий главную часть, вписывается слово (неоднословный член предложения), от которого за- висит придаточная часть, например:
1) Обо мне придумано [столько небылиц, что] я устаю их опровергать (Горин).
, что
.
2) Как ни лукав был дядя Сандро, а все-таки хитрости не понимал (Искандер).
а все-таки . Как ни
,
1 столько небы- лиц 2
2 2 1 54 4.
Если придаточная час ть находится внутри главной, разрыв обозначается так, как это показано в следующем примере:
[Вопросы, /1 которые] он мне задавал, /2 показались мне сумасшедшими /1 (Булгаков).
1 1 Вопросы , .
,
1. Слова словами, все это очень красиво и правильно, но вот если откроется дверь и в столовую войдет самый нас тоящий питекантроп и потребует у вас свой череп, который хранится у вас в сейфе, что вы тогда будете делать? (Дом- бровский). 2. Совсем недавно Рихард был упоен своей готовностью пожертво- вать во имя партии всем, что у него было дорогого, гордостью, что на его долю выпало свершить подвиг, пожертвовать Гердой во имя национал-социализма, что, если понадобится, он совершил бы подобный подвиг и во второй, и в тре- тий раз (Чаковский). 3. В конечном счете все несчастья в семьях проистекают из-за того, что обручальное кольцо становится первым звеном в той цепи, кото- рая рано или поздно закует мужа или жену (все зависит от того, кто с первого же часа стал доминировать в союзе; равенства в браке не бывает – химера; обя- зательно – как и в любом человеческом сообществе – кто-то становится лиде- ром (Семенов). 4. Пьер хотел сначала сесть на другое место, чтобы не стеснять даму, хотел сам поднять перчатку и обойти докторов, которые вовсе и не стоя- ли на дороге, но он вдруг почувствовал, что это было бы неприлично, он почув- ствовал, что он в нынешнюю ночь есть лицо, которое обязано совершить какой- то страшный и ожидаемый всеми обряд, и что поэтому он должен был прини- мать от всех услуги (Толстой). 5. И его [садовника. – В. А.] можно было, пожа- луй, назвать даже красивым, если бы не одна неприятная особеннос ть: когда он волновался, его лицо передергивалось быстрой, косой и какой-то молниеподоб- ной – право, не знаю другого слова – судорогой; тогда же он начинал заикаться, перескакивать через слова и, зная за собой эту особенность, старался говорить медленно и плавно, нараспев (Домбровский). 6. Рихарду казалось, что чем ак- тивнее он будет принимать участие в «акциях», чем безжалостней будет к вра- гам национал-социализма, тем менее прес тупной с танет его связь с Гердой, тем скорее искупит он позор своего рождения (Чаковский). 7. Временами Сашке хотелось перестать делать то, что называется жизнью: не умываться по утрам холодной водой, в которой плавают тоненькие плас тинки льда, не ходить в гимназию, не слушать там, как все его ругают, и не испытывать боли в поясни- це и во всем теле, когда мать с тавит его на целый вечер на колени (Андреев). 8. Она говорила, что граф умер так, как и она желала бы умереть, что конец его 2 которые
55 был не только трогателен, но и назидателен; последнее же свидание отца с сы- ном было до того трогательно, что она не знает – кто лучше вел себя в эти страшные минуты: отец ли, который так все и всех вспомнил в последние ми- нуты и такие трогательные слова сказал сыну, или Пьер, на которого жалко бы- ло смотреть, как он был убит и как, несмотря на это, старался скрыть свою пе- чаль, чтобы не огорчить умирающего отца (Толстой). 9. Взглянув на старика, я подумал, что где-то его видел, но не мог вспомнить где. Вернее, даже не сам старик, а то, с какой неутихающей яростью он от них отбивался, напомнило мне знакомую картину, но я никак не мог припомнить, когда и где это было (Искандер). 10. Очень страшные глаза были у этого могучего и чахлого уродца, такие глубокие и ясные, что тот, кто глядел в них, чаще всего вспоминал даже и не зверя, а какую-нибудь крупную хищную птицу или гада, – например, быва- ют такие прис тальные и синие глаза у сетчатого питона, которого можно видеть в любом порядочном зоопарке (Домбровский). 11. Казалось, что темнее не мо- жет быть, но, когда Павел вышел на берег реки и уже не видно было силуэтов домов и огоньков в окнах, тьма стала глубокой и тяжелой и так близко надвига- лась сверху и с боков, точно хотела задушить (Андреев). 12. И снова, как все- гда, когда он встречал Герду, Рихарда покинули все мысли, все, кроме одной: сознание, что Герда рядом, что они опять вместе и ничто и никто не в силах их разлучит (Чаковский). 13. Старый князь, казалось, был убежден не только в том, что все теперешние деятели были мальчишки, не смыслившие и азбуки во- енного и государственного дела, и что Бонапарте был ничтожный французиш- ка, имевший успех только потому, что уже не было Потемкиных и Суворовых противопос тавить ему; но он был убежден даже, что никаких политических за- труднений не было в Европе, не было и войны, а была какая-то кукольная ко- медия, в которую играли нынешние люди, притворяясь, что делают дело (Тол- стой). 14. Он [Ганка. – В. А.] весь был заполнен совершенно иным, простым и ясным чувством: он казался себе таким маленьким, жалким и гадким, вот в этой смятой сорочке, без галстука (и галс тук даже сняли – боялись, что он повесит- ся!), смятой, нечис той сорочке, смятом же пиджаке – рядом со здоровыми, чис- тыми, красивыми людьми, которые говорят об охоте, театре и женщинах, сме- ются и острят и не замечают его потому, что он уже не живой человек, а вещь, мебель, часть обс тановки, до существования которой им нет никакого дела (Домбровский). 15. Он гнал от себя мысль о том, что выс трелил в Герберта именно потому, что узнал его, что им руководила возможность, желание – пусть подсознательное – уничтожить человека, чье существование отравило ему жизнь, его отношения с Гердой, внезапно ставшего между ними (Чаков- ский). 16. Где-то далеко, за версту или больше, красный закат выхватил высо- кий ствол сосны, и он горел среди зелени, как свеча в темной комнате; багро- вым налетом покрылась впереди дорога, на которой теперь каждый камень от- брасывал длинную черную тень, да золотисто-красным ореолом светились волоса девушки, пронизанные солнечными лучами (Андреев). 17. Княгиня рас- сказывала случай, который был с ними на Спасской горе, грозивший ей опасно- стию в ее положении, и сейчас же после этого сообщила, что она все платья свои оставила в Петербурге и здесь будет ходить бог знает в чем, и что Андрей 56 совсем переменился, и что ес ть жених для княжны Марьи настоящий, но что об этом поговорим после (Толстой). 18. И все время, пока он искал, а потом нес шахматы вниз, на веранду, Лужин старался понять, случайно ли отец заговорил о шахматах или подсмотрел что-нибудь, – и самое простое объяснение не при- ходило ему в голову, как иногда, при решении задачи, ключом к ней оказывает- ся ход, который представляется запретным, невозможным, естественным обра- зом выпадающим из ряда возможных ходов (Набоков). 19. С этой улицы нужно было перейти в переулок, который был так узок, что если случалось встретить- ся в нем двум повозкам в одну лошадь, то они уже не могли разъезжаться и ос- тавались в таком положении до тех пор, покамест, схвативши за задние колеса, не вытаскивали их каждую в противную сторону на улицу (Гоголь). 20. Не предполагала Варя, внезапно вызвали ее в Пятигорск: тяжело заболел ее опе- кун, не опекун – жертвователь, на деньги которого она и многие другие сироты учились, и сочтено было, что она должна его навестить, хотя он и не помнил всех, на кого жертвовал, и не мог приезд какой-то незнакомой курсистки с ос- тывшими благодарностями подбодрить его (Солженицын). 21. Барклай все рас- четы строил на том, что Наполеон, непомерно растянув линию сообщений, ос- лабит себя, а Кутузов рассчитывал на то, что русский крестьянин скорее со- жжет свой хлеб, и свое сено, и свое жилище, чем продаст врагу провиант, и что в этой выжженной пус тыне неприятель погибнет (Тарле). 22. Она и сама смутно понимала, что вологодская деревнюшка только временно освободит ее от «по- стылого», что в конце концов он все-таки и ее промотает, и опять придет к ней, и что, как мать, она не может отказать ему в угле, но мысль, что ее ненавистник останется при ней навсегда, что он, даже заточенный в контору, будет, словно привидение, ежемгновенно преследовать ее воображение, – эта мысль до такой степени давила ее, что она невольно всем телом вздрагивала (Салтыков- Щедрин). 23. Человек, привыкший надеяться на себя и свои собственные силы, привыкший осуществлять сегодня то, что задумано было вчера, начинает смот- реть с более или менее явным пренебрежением на тех людей, которые, мечтая о любви, о полезной деятельнос ти, о счастии всего человеческого рода, не умеют шевельнуть пальцем, чтобы хоть сколько-нибудь улучшить свое собственное в высшей степени неудобное положение (Писарев). 24. Она видела, как Иудушка, покрякивая, встал с дивана, как он сгорбился, зашаркал ногами (он любил ино- гда притвориться немощным: ему казалось, что так почтеннее); она понимала, что внезапное появление кровопивца на антресолях должно глубоко взволно- вать больного и, может быть, даже ускорить развязку; но после волнений этого дня на нее напала такая усталос ть, что она чувствовала себя точно во сне (Сал- тыков-Щедрин). 25. Когда в губернском городе С. приезжие жаловались на скуку и однообразие жизни, то местные жители, как бы оправдываясь, говори- ли, что, напротив, в С. очень хорошо, что в С. есть библиотека, театр, клуб, бы- вают балы, что, наконец, есть умные, интересные, приятные семьи, с которыми можно завести знакомства (Чехов). 26. Не предполагала Варя, внезапно вызвали ее в Пятигорск: тяжело заболел ее опекун, не опекун – жертвователь, на деньги которого она и многие другие сироты учились, и сочтено было, что она должна его навестить, хотя он и не помнил всех, на кого жертвовал, и не мог приезд ка- 57 кой-то незнакомой курсистки с остывшими благодарностями подбодрить его (Солженицын). 27. Витенька сначала, когда немцы стали бомбить Москву, хотя и очень боялся бомбежек, все-таки не уехал, потому что еще больше боялся эвакуации, где вдали от отца, его могли разбронировать, а потом остался в Мо- скве уже по инерции: дома, рядом с отцом, было как-то нестрашно, привычно, а кстати, и сытно, отец, с его широкой натурой, велел матери, не жалея, прода- вать вещи и тратить любые деньги, лишь бы не менялся заведенный в доме по- рядок (Симонов). 28. Они [бабушки. – В. А.] любят внуков особенной любовью, отдавая им то, чего не смогли отдать детям; они рожали молодыми и думали тогда о себе и о том, кого любили и кто любил их или не любил, ласкал, бил, дарил перс тенёк, шёл на каторгу, воровал коней; и детей они рожали только по- тому, что любили того, кого любили, или в утешение себе, когда любовь про- ходила или не было её вовсе, и дети были час тицей их самих, и в этом не было чуда, как не было для Рафаэля чуда в его работе, а в работах древних для него было чудо, потому что это было сделано другим, а чудо только тогда чудо, когда проявление его связано с тайной, а какая же тайна для Рафаэля – зады- хаться в запахе скипидара и мучительно искать нужный цвет, и соскабливать ту краску, которая, высохнув, стала другой, совсем другой, которая мешает, а ведь это чудо, истинное чудо, когда твой сын или твоя дочь принесут в дом конверт, в котором лежит человек, и твоей дочери и сыну невдомёк всё то, что их ждёт, они молоды, и они торопятся, а бабка помнит, что она пропустила в той своей, давней и молодой спешке, и поэтому служит она своим внукам нежностью, ибо они есть её продолжение и надежда остаться в мире, – в этом только, может, и сокрыта вся корысть их бескорыстности… (Семенов).
58 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Акимова. – М .: Высш. шк., 1990. – 168 с.
щение, 1979. – 269 с. Бабайцева, В. В. Современный русский язык: анализ языковых единиц: В 3 ч.: учебное пособие для филолог. фак. пед. ун-тов и ин-тов / И. В. Бабайцева, Н. А. Николина, И. П. Чиркина ; под ред. Е. И. Дибровой. – Ч. 3: Синтаксис. – М .: Просвещение, 1980. – 231 с. Бабайцева, В. В. Современный русский язык: учеб. для пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.»: В 3 ч. / В. В. Бабайцева, Л. Ю. М аксимов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – Ч. 3: Синтаксис. Пунктуация. – 1987. – 255 с.
В. В. Бабайцева. – М .: Дрофа, 2000. – 640 с. Белошапкова, В. А. Современный русский язык: учебник / В. А. Белошапкова, Е. А. Земская, И. Г. М илославский, М . В. Панов ; под ред. В. А. Белошапковой. – М . : Высш. школа, 1981, 560 с.
Л.: ЛГУ, 1977. – 204 с. Валгина, Н. С. Активные процессы в современном русском языке: учебное пособие для студен- тов вузов / Н. С. Валгина. – М.: Логос, 2001. – 304 с. Валгина, Н. С. Актуальные проблемы современной русской пунктуации: учебное пособие / Н. С. Валгина.. – М.: Высш. шк., 2004. – 259 с. Ваулина, С . С. Эв олюция средств в ыражения модаль ности в ру сском я зыке (X I- X VII вв.) / С. С. Ваулина. – Л.: Издатель ств о Ленингр адского у нив ер ситета, 1988. – 143 с.
вузов / В. В. Виноградов / Отв. ред. Г. А. Золотова. – 4-е изд. – М .: Рус. яз., 2001. – 720 с. Виноградов, В. В. Понятие синтагмы в синтаксисе русского языка (Критический обзор тео- рий и задачи синтагматического изучения русского языка) / В. В. Виноградов // Избранные труды. Исследования по русской грамматике. – М .: Наука, 1975. – С. 88 – 154.
языка) / В. В. Виноградов // Избранные труды. Исследования по русской грамматике. – М .: Наука, 1975. – С. 254 – 294.
Бельчиков; Предисловие Ю. А. Бельчикова; вступит. статья Ю. В. Рождественского. – Изд. 2, испр. и доп. – М .: Высшая школа, 2005. – 559 с.
– 350 с. Золотова, Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка / Г. А. Золотова. – М .: Наука, 1973. – 351 с. Золотова Г. А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. – М.: Наука, 1982. – 368 с. Золотова, Г. А. Синтаксический словарь: Репертуар элементарных единиц русского син- таксиса / Г. А. Золотова.– М .: Наука, 1988. – 439 с. Золотова, Г. А., Коммуникативная грамматика русского языка / Г. А. Золотова, Н. К. Онипенко, М . Ю. Сидорова / под общей редакцией доктора филол. наук Г. А. Золотовой. - М ., 1998. – 528 с.
Е. В. Клобуков, П. А. Лекант / под ред. П. А. Леканта. – 2-е изд., испр. и доп. – М .: Высш. шк., 1995. – 382 с.
59 Ковтунова, И. И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложе- ния: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по специальности «Русский язык и литература» / И. И. Ковтунова. – М.: Просвещение, 1976. – 239 с.
О. А. Крылова, Л. Ю. Максимов, Е. Н. Ширяев – М.: Изд-во РУДН, 1997. – 256 с Крючков, С. Е. О присоединительных связях в современном русском языке / С. Е. Крючков // Вопросы синтаксиса современного русского языка / Под ред. В. В. Виноградова. – М .: Государственное учебно-педагогическое издательство М инистерства просвещения РСФСР, 1950. – С. 397–411. Лагузова, Е. Н. Описательный глагольно-именной оборот как единица номинации: М оно- графия / Е. Н. Лагузова. – М .: М ГОУ, 2003. – 243 с. Левицкий, Ю. А. Основы теории синтаксиса: учебное пособие по спецкурсу / Ю. А. Левицкий. – Изд. 2-е, стереотипное. – М.: Едиториал УРСС, 2002. – 236 с. Лекант, П. А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке: учеб. по- собие / П. А. Лекант – 3-е изд., испр. и дополн. – М .: Высш. шк., 2004. – 247 с. Лекант, П. А. Очерки по грамматике русского языка / П. А. Лекант. – М .: Изд-во МГОУ, 2002. – 312 с. Ломов, А. М. Типология русского предложения / А. М . Ломов. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 1994. – 280 с. Ляпон, М. В. Смысловая структура сложного предложения и текст. К типологии внутри- текстовых отношений / М . В. Ляпон / АН СССР, Ин-т рус. яз.; отв ред. И. И. Ковтунова. – М .: Наука, 1986. – С. 46 – 66.
Г. Н. М анаенко // Русский язык: исторические судьбы и современность: II М еждународный конгресс исследователей русского языка: Труды и материалы. – М .: Изд-во М оск. ун-та, 2004. – С. 318. Петров, Н. Е. О содержании и объеме языковой модальности / Н. Е. Петров. – Новоси- бирск: Наука, 1982. – 160 с. Пешковский, А. М. Русский синтаксис в научном освещении / А. М. Пешковский. – М .: Учпедгиз, 1938. – 450 с. Поспелов, Н. С. О грамматической природе сложного предложения / Н. С. Поспелов // Вопросы синтаксиса современного русского языка / под ред. В. В. Виноградова. – М .: Госу- дарственное учебно-педагогическое издательство М инистерства просвещения РСФСР, 1950. – С. 321-337. Прияткина, А. Ф. К определению понятия «осложнённое предложение» (о специфике связей и отношений в осложнённом предложении) / А. Ф. Прияткина // Синтаксические связи в русском языке. – Владивосток, 1981. – С. 3 –26.
для филол.спец. вузов / А. Ф. Прияткина. – М .: Высш. шк., 1990. – 175 с. Руднев, А. Г. Синтаксис осложнённого предложения / А. Г. Руднев. – М .: Госучпедгиз, 1959. – 199 с. Русская грамматика: В 2-х т. / гл. ред. Н. Ю. Шведова. – М .: Наука, 1980. – Т. 2. Син- таксис. – 709 с. Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю. Караулов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1998. – 703 с. Сиротинина, О. Б. Лекции по синтаксису русского языка: учебное пособие / О. Б. Сиротинина. – М .: Высш. шк., 1980. – 143. Сиротинина, О. Б. Порядок слов в русском языке / О. Б. Сиротинина. –Изд. 2-е, стерео- типное. – М .: Едиториал УРСС, 2003. – 172 с. Скобликова, Е. С. Современный русский язык: Синтаксис простого предложения (Теоре- тический курс): учебное пособие для студентов филологических факультетов педагогических вузов и университетов по специальности № 2101 «Русский язык и литература» /
60 Е. С. Скобликова. – Самара: Изд-во СамГПИ – Изд-во «Самарский университет», 1997. – 325 с.
ретический курс): учебное пособие для студентов филологических факультетов педагогиче- ских вузов и университетов / Е. С. Скобликова. – Самара: Изд-во СамГПИ – Изд-во «Самар- ский университет», 1993. – 226 с. Словарь структурных слов русского языка / под ред. В. В. М орковкина; Ин-т рус. яз. – М .: Лазурь, 1997. – 420 с. Современный русский язык. Ч. II. (Морфология. Синтаксис) / под ред. проф. Е. М. Галкиной-Федорук. – М ., 1964. – 638 с. Современный русский литературный язык: учебник / П. А. Лекант, Н. Г. Гольцова, В. П. Жуков и др.; Под ред. П. А. Леканта. – 3-е изд., испр. и доп. – М .: Высш. Шк., 1996. – 462 с. Современный русский язык / под ред. П. А. Леканта. – М .: Дрофа, 2000. – 466 с. Современный русский язык: учебник для вузов по спец. «Журналистика» / Под ред. Д. Э. Розенталя. – 3-е изд., испр. – М.: Высш. школа, 1979. – Ч. 2. – 522 с. Степанов, Ю. С. Имена. Предикаты. Предложения (семиологическая грамматика) / Ю. С. Степанов / под ред. Ю. Н. Караулова. Изд. 2-е, стереотипное. – М .: Едиториал УРСС, 2002. – 360 с.
(пред.) и др.; Вступ. ст. и общ. ред. В. Г. Гака. – М.: Прогресс, 1988. – 656 с. Тестелец, Я. Г. Введение в общий синтаксис / Я. Г. Тестелец. – М .: Российск. гос. гума- нит. ун-т, 2001. – 800 с. Торсуева, И. Г. Интонация и смысл высказывания / И. Г. Торсуева. – М.: Наука, 1979. – 112 с. Фигуровский, И. А. Синтаксис целого текста и ученические письменные работы / И. А. Фигуровский. – М .: Учпедгиз, 1961. – 171с. Фигуровский, И. А. Основные направления в исследования х синтаксиса целого текста / И. А. Фигуровский // Лингвистика текста: М атериалы научной конференции. Ч. II . [М ГПИ- ИЯ им. М . Тореза] – М ., 1974. – С. 108-115.
Т. А. Колесова. – Новосибирск: Наука, 1987. – С. 12 – 46. Черемисина-Ениколопова, Н. В. Законы и пр авила русской интонации: учеб. пособие / Н . В. Черемисина-Ениколопова. – М .: Флинта: Н аука, 1999. – 520 с. Чернов, В. И. Именные предикативные конструкции в современном русском языке: учеб- ное пособие к спецкурсу / В. И. Чернов. – М .: М ГПИ имени В. И. Ленина, 1985. – 95 с. Шапиро, А. Б. Современный русский язык. Пунктуация: учебное пособие для пед. ин-тов по специальности «Рус. яз. и лит.» / А. Б. Шапиро. – Изд. 2-е, испр. М .: Просвещение, 1974. – 287 с.
ное, односоставное глагольное, односоставное именное / В. С. Юрченко. – Саратов: Приволж- ское книжное издательство, 1972. – 275 с.
Большая Российская энциклопедия, 1998. – 685 с. Document Outline
жүктеу/скачать 0,73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|