Выпускник  овладеет  (как  результат  применения  программных

140

 

 



 

практиковаться  в  использовании  основных  видов  прикладного 

программного  обеспечения  (редакторы  текстов,  электронные  таблицы, 

браузеры и др.); 



 

познакомиться  с  примерами  использования  математического 

моделирования в современном мире; 



 

познакомиться  с  принципами  функционирования  Интернета  и 

сетевого  взаимодействия  между  компьютерами,  с  методами  поиска  в 

Интернете; 



 

познакомиться с постановкой вопроса о том, насколько достоверна 

полученная информация, подкреплена ли она доказательствами подлинности 

(пример:  наличие  электронной  подписи);  познакомиться  с  возможными 

подходами к оценке достоверности информации (пример: сравнение данных 

из разных источников); 



 

узнать  о  том,  что  в  сфере  информатики  и  ИКТ  существуют 

международные и национальные стандарты; 



 

узнать  о  структуре  современных  компьютеров  и  назначении  их 

элементов; 



 

получить представление об истории и тенденциях развития ИКТ; 



 

познакомиться  с  примерами  использования  ИКТ  в  современном 

мире; 



 

получить  представления  о  роботизированных  устройствах  и  их 

использовании на производстве и в научных исследованиях. 

5-6 класс 

Информация вокруг нас  

Выпускник научится:  



 

понимать  и  правильно  применять  на  бытовом  уровне  понятий 

«информация», «информационный объект»;  



 

приводить  примеры  передачи,  хранения  и  обработки  информации  в 

деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;  



 

приводить  примеры  древних  и  современных  информационных 

носителей; 



 

классифицировать информацию по способам еѐ восприятия человеком, 

по формам представления на материальных носителях; 



 

кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды;  



 

определять,  информативно  или  нет  некоторое  сообщение,  если 

известны способности конкретного субъекта к его восприятию. 

 Выпускник получит возможность:  



 

сформировать  представление  об  информации  как  одном  из  основных 

понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в 

современном мире;  



 

сформировать представление о способах кодирования информации;  



 

преобразовывать  информацию  по  заданным  правилам  и  путѐм 

рассуждений;  

141

 

 



 

научиться  решать  логические  задачи  на  установление  взаимного 

соответствия с использованием таблиц; 



 

приводить  примеры  единичных  и  общих  понятий,  отношений  между 

понятиями;  



 

для объектов окружающей действительности указывать их признаки 

— свойства, действия, поведение, состояния; 



 

называть  отношения,  связывающие  данный  объект  с  другими 

объектами;  



 

осуществлять  деление  заданного  множества  объектов  на  классы  по 

заданному  или  самостоятельно  выбранному  признаку  —  основанию 

классификации; 



 

 приводить  примеры  материальных,  нематериальных  и  смешанных 

систем;  

 

Информационные технологии  

Выпускник научится:  



 

определять  устройства  компьютера  (основные  и  подключаемые)  и 

выполняемые ими функции;  



 

различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;  



 

запускать  на  выполнение  программу,  работать  с  ней,  закрывать 

программу;  



 

создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;  



 

работать  с  основными  элементами  пользовательского  интерфейса: 

использовать  меню,  обращаться  за  справкой,  работать  с  окнами 

(изменять  размеры  и  перемещать  окна,  реагировать  на  диалоговые 

окна); 



 

вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши; 



 

выполнять  арифметические  вычисления  с  помощью  программы 

Калькулятор;  



 

применять  текстовый  редактор  для  набора,  редактирования  и 

форматирования  простейших  текстов  на  русском  и  иностранном 

языках; 



 

выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с 

повторяющимися  фрагментами;  использовать  простые  способы 

форматирования  (выделение  жирным  шрифтом,  курсивом,  изменение 

величины шрифта) текстов; 



 

создавать  и  форматировать  списки;  создавать,  форматировать  и 

заполнять  данными  таблицы;  создавать  круговые  и  столбиковые 

диаграммы; 



 

применять  простейший  графический  редактор  для  создания  и 

редактирования простых рисунков;  



 

использовать  основные  приѐмы  создания  презентаций  в  редакторах 

презентаций;  

142

 

 



 

осуществлять  поиск  информации  в  сети  Интернет  с  использованием 

простых запросов (по одному признаку); 



 

ориентироваться  на  интернет-сайтах  (нажать  указатель,  вернуться, 

перейти на главную страницу);  



 

соблюдать  требования  к  организации  компьютерного  рабочего  места, 

требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ. 

 Ученик получит возможность:  



 

овладеть приѐмами квалифицированного клавиатурного письма; 



 

научиться систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;  



 

сформировать 

представления 

об 

основных 

возможностях 

графического  интерфейса  и  правилах  организации  индивидуального 

информационного пространства;  



 

расширить знания о назначении и функциях программного обеспечения 

компьютера;  



 

приобрести  опыт  решения  задач  из  разных  сфер  человеческой 

деятельности с применение средств информационных технологий;  



 

создавать  объемные  текстовые  документы,  включающие  списки, 

таблицы, диаграммы, рисунки;  



 

осуществлять  орфографический  контроль  в  текстовом  документе  с 

помощью средств текстового процессора; 



 

оформлять  текст  в  соответствии  с  заданными  требованиями  к 

шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; 



 

видоизменять готовые графические изображения с помощью средств 

графического редактора; 



 

научиться 

создавать 

сложные 

графические 

объекты 

с 

повторяющимися и /или преобразованными фрагментами; 



 

научиться 

создавать 

на 

заданную 

тему 

мультимедийную 

презентацию  с  гиперссылками,  слайды  которой  содержат  тексты, 

звуки,  графические  изображения;  демонстрировать  презентацию  на 

экране компьютера или с помощью проектора; 



 

научиться  работать  с  электронной  почтой  (регистрировать 

почтовый ящик и пересылать сообщения); 



 

научиться сохранять для индивидуального использования найденные в 

сети Интернет материалы; 



 

расширить  представления  об  этических  нормах  работы  с 

информационными объектами. 

Информационное моделирование  

Выпускник научится: 



 

понимать сущность понятий «модель», «информационная модель»;  



 

различать  натурные  и  информационные  модели,  приводить  их 

примеры; 

143

 

 



 

«читать»  информационные  модели  (простые  таблицы,  круговые  и 

столбиковые диаграммы, схемы и др.), встречающиеся в повседневной 

жизни; 



 

перекодировать  информацию  из  одной  пространственно-графической 

или  знаково-  символической  формы  в  другую,  в  том  числе 

использовать  графическое  представление  (визуализацию)  числовой 

информации;  



 

строить  простые  информационные  модели  объектов  из  различных 

предметных областей.  

Ученик получит возможность: 



 

сформировать  начальные  представления  о   назначении  и  области 

применения моделей;  



 

о моделировании как методе научного познания; 



 

приводить 

примеры 

образных, 

знаковых 

и 

смешанных 

информационных моделей;  



 

познакомится  с  правилами  построения  табличных  моделей,  схем, 

графов, деревьев; 



 

выбирать  форму  представления  данных  (таблица,  схема,  график, 

диаграмма, граф, дерево) в соответствии с поставленной задачей.  

 

Элементы алгоритмизации 

 Выпускник научится:  



 

понимать смысл понятия «алгоритм», приводить примеры алгоритмов;  



 

понимать термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда 

исполнителя», «система команд исполнителя»;  



 

приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;  



 

осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем; 



 

понимать  правила  записи  и  выполнения  алгоритмов,  содержащих 

алгоритмические конструкции «следование», «ветвление», «цикл»;  



 

подбирать алгоритмическую конструкцию, соответствующую заданной 

ситуации; 



 

исполнять  линейный  алгоритм  для  формального  исполнителя  с 

заданной системой команд; 



 

разрабатывать  план  действий  для  решения  задач  на  переправы, 

переливания и пр.  

Выпускник получит возможность: 



 

исполнять  алгоритмы,  содержащие  ветвления  и  повторения,  для 

формального исполнителя с заданной системой команд;  



 

по  данному  алгоритму  определять,  для  решения  какой  задачи  он 

предназначен;  



 

разрабатывать  в  среде  формального  исполнителя  короткие 

алгоритмы,  содержащие  базовые  алгоритмические  конструкции  и 

вспомогательные алгоритмы. 

144

 

 

 

7 класс 

Информация и информационные процессы  

Выпускник научится: 



 

понимать  и  правильно  применять  на  бытовом  уровне  понятий 

«информация», «информационные процессы»; 



 

приводить  примеры  передачи,  хранения  и  обработки  информации  в 

деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; 



 

приводить  примеры  древних  и  современных  информационных 

носителей; 



 

классифицировать информацию по способам еѐ восприятия человеком, 

по формам представления на материальных носителях; 



 

кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды; 



 

определять,  информативно  или  нет  некоторое  сообщение,  если 

известны способности конкретного субъекта к его восприятию. 

Выпускник получит возможность: 



 

сформировать  представление  об  информации  как  одном  из  основных 

понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в 

современном мире; 



 

сформировать представление о способах кодирования информации; 



 

преобразовывать  информацию  по  заданным  правилам  и  путѐм 

рассуждений; 



 

научиться решать задачи на нахождение количества информации. 

 

Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией  

Выпускник научится: 



 

определять  устройства  компьютера  (основные  и  подключаемые)  и 

выполняемые ими функции; 



 

различать программное и аппаратное обеспечение компьютера; 



 

запускать  на  выполнение  программу,  работать  с  ней,  закрывать 

программу; 



 

создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы; 

работать  с  основными  элементами  пользовательского  интерфейса: 

использовать  меню,  обращаться  за  справкой,  работать  с  окнами 

(изменять  размеры  и  перемещать  окна,  реагировать  на  диалоговые 

окна); 

145

 

 



 

вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши. 

Ученик получит возможность: 



 

научиться систематизировать (упорядочивать) файлы и папки; 



 

сформировать 

представления 

об 

основных 

возможностях 

графического  интерфейса  и  правилах  организации  индивидуального 

информационного пространства; 



 

расширить знания о назначении и функциях программного обеспечения 

компьютера;  приобрести  опыт  решения  задач  из  разных  сфер 

человеческой  деятельности  с  применение  средств  информационных 

технологий. 

 

Обработка графической информации 

Выпускник научится: 



 

применять  простейший  графический  редактор  для  создания  и 

редактирования простых рисунков; 



 

создавать графические изображения; 



 

работать с фрагментами изображения; 



 

выполнять художественную обработку изображений; 



 

соблюдать  требования  к  организации  компьютерного  рабочего  места, 

требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ. 

Ученик получит возможность: 



 

расширить знания о назначении и функциях графического редактора; 



 

приобрести  опыт  решения  задач  из  разных  сфер  человеческой 

деятельности с применение средств информационных технологий; 



 

видоизменять готовые графические изображения с помощью средств 

графического редактора; 



 

научиться 

создавать 

сложные 

графические 

объекты 

с 

повторяющимися и /или преобразованными фрагментами. 

 

Обработка текстовой информации 

Выпускник научится: 



 

применять  текстовый  редактор  для  набора,  редактирования  и 

форматирования  простейших  текстов  на  русском  и  иностранном 

языках; 



 

выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с 

повторяющимися фрагментами; 

146

 

 



 

использовать  простые  способы  форматирования  (выделение  жирным 

шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов; 



 

создавать и форматировать списки; 



 

создавать, форматировать и заполнять данными таблицы; 



 

визуализировать информацию в текстовых документах; 



 

оценивать количественные параметры текстовых документов. 

Ученик получит возможность: 



 

овладеть приѐмами квалифицированного клавиатурного письма; 



 

приобрести  опыт  решения  задач  из  разных  сфер  человеческой 

деятельности с применение средств информационных технологий; 



 

создавать  объемные  текстовые  документы,  включающие  списки, 

таблицы, диаграммы, рисунки; 



 

осуществлять  орфографический  контроль  в  текстовом  документе  с 

помощью средств текстового процессора; 



 

оформлять  текст  в  соответствии  с  заданными  требованиями  к 

шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста. 

 

Мультимедиа 

Выпускник научится: 



 

использовать  основные  приѐмы  создания  презентаций  в  редакторах 

презентаций. 

Ученик получит возможность: 



 

научиться 

создавать 

на 

заданную 

тему 

мультимедийную 

презентацию  с  гиперссылками,  слайды  которой  содержат  тексты, 

звуки,  графические  изображения;  демонстрировать  презентацию  на 

экране компьютера или с помощью проектора. 

 

8-9 классы 

Введение в информатику 

Выпускник научится: 



 

декодировать  и  кодировать  информацию при  заданных  правилах 

кодирования; 



 

оперировать единицами измерения количества информации; 



 

оценивать  количественные   параметры  информационных  объектов  и 

процессов  (объѐм  памяти,  необходимый  для  хранения  информации; 

время передачи информации и др.); 

147

 

 



 

записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;  



 

составлять  логические  выражения  с  операциями  И,  ИЛИ,  НЕ; 

определять  значение  логического  выражения;  строить  таблицы 

истинности; 



 

анализировать 

информационные 

модели 

(таблицы, 

графики, 

диаграммы, схемы и др.); 



 

перекодировать  информацию  из  одной  пространственно-графической 

или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать 

графическое представление (визуализацию) числовой информации; 



 

выбирать  форму  представления  данных  (таблица,  схема,  график, 

диаграмма) в соответствии с поставленной задачей; 



 

строить  простые  информационные  модели  объектов  и  процессов  из 

различных  предметных  областей  с  использованием  типовых  средств 

(таблиц,  графиков,  диаграмм,  формул  и  пр.),  оценивать  адекватность 

построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования. 

Выпускник получит возможность: 



 

углубить  и  развить  представления  о  современной  научной  картине 

мира,  об  информации  как  одном  из  основных  понятий  современной 

науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;  



 

научиться определять мощность алфавита, используемого для записи 

сообщения; 



 

научиться оценивать информационный объѐм сообщения, записанного 

символами произвольного алфавита 



 

переводить  небольшие  десятичные  числа  из  восьмеричной  и 

шестнадцатеричной  системы  счисления  в  десятичную  систему 

счисления; 



 

познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, 

в  том  числе  с  двоичным  кодированием  текстов,  графических 

изображений, звука; 



 

научиться  решать  логические  задачи  с  использованием  таблиц 

истинности; 



 

научиться  решать  логические  задачи  путем  составления  логических 

выражений  и  их  преобразования  с  использованием  основных  свойств 

логических операций. 

148

 

 



 

сформировать  представление  о  моделировании  как  методе  научного 

познания;  о  компьютерных  моделях  и   их  использовании  для 

исследования объектов окружающего мира; 



 

познакомиться  с  примерами  использования  графов  и  деревьев   при 

описании реальных объектов и процессов  



 

научиться  строить  математическую     модель  задачи  –  выделять 

исходные данные и результаты, выявлять соотношения между ними. 

 

Алгоритмы и начала программирования 

Выпускник научится: 



 

понимать смысл понятия «алгоритм» и широту сферы его применения; 

анализировать  предлагаемые  последовательности  команд  на  предмет 

наличия  у  них  таких  свойств  алгоритма  как  дискретность, 

детерминированность, понятность, результативность, массовость;  



 

оперировать 

алгоритмическими 

конструкциями 

«следование», 

«ветвление»,  «цикл»  (подбирать  алгоритмическую  конструкцию, 

соответствующую  той  или  иной  ситуации;  переходить  от  записи 

алгоритмической конструкции на алгоритмическом языке к блок-схеме 

и обратно); 



 

понимать термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда 

исполнителя»,  «система  команд  исполнителя»  и  др.;  понимать 

ограничения,  накладываемые  средой  исполнителя  и  системой  команд, 

на круг задач, решаемых исполнителем; 



 

исполнять  линейный  алгоритм  для  формального  исполнителя  с 

заданной системой команд; 



 

составлять  линейные  алгоритмы,  число  команд  в  которых  не 

превышает заданное;  



 

ученик  научится  исполнять  записанный  на  естественном  языке 

алгоритм, обрабатывающий цепочки символов. 



 

исполнять  линейные  алгоритмы,  записанные  на  алгоритмическом 

языке. 



 

исполнять алгоритмы c ветвлениями,  записанные на алгоритмическом 

языке; 



 

понимать правила записи  и выполнения алгоритмов, содержащих цикл 

с параметром или цикл с условием продолжения работы; 



 

определять  значения  переменных  после  исполнения  простейших 

циклических алгоритмов, записанных на алгоритмическом языке; 

149

 

 



 

разрабатывать  и  записывать  на  языке  программирования  короткие 

алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции. 

Выпускник получит возможность научиться: 



 

исполнять  алгоритмы,  содержащие   ветвления   и  повторения,  для 

формального исполнителя с заданной системой команд; 



 

составлять  все  возможные  алгоритмы  фиксированной  длины  для 

формального исполнителя с заданной системой команд; 



 

 определять  количество  линейных  алгоритмов,  обеспечивающих 

решение  поставленной  задачи,  которые  могут  быть  составлены  для 

формального исполнителя с заданной системой команд; 



 

подсчитывать количество тех или иных символов в цепочке символов, 

являющейся результатом работы алгоритма; 



 

по  данному  алгоритму  определять,  для  решения  какой  задачи  он 

предназначен; 



 

исполнять  записанные  на  алгоритмическом  языке  циклические 

алгоритмы обработки одномерного массива чисел (суммирование всех 

элементов 

массива; 

суммирование 

элементов 

массива 

с 

определѐнными  индексами;  суммирование  элементов  массива,  с 

заданными свойствами; определение количества элементов массива с 

заданными  свойствами;  поиск  наибольшего/  наименьшего  элементов 

массива и др.); 



 

разрабатывать  в  среде  формального  исполнителя  короткие 

алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции; 



 

разрабатывать  и 

записывать  на 

языке 

программирования 

эффективные  алгоритмы,  содержащие  базовые  алгоритмические 

конструкции. 

 

Информационные и коммуникационные технологии 

Выпускник научится: 



 

называть функции и характеристики основных устройств компьютера; 



 

описывать  виды  и  состав  программного  обеспечения  современных 

компьютеров; 



 

подбирать  программное  обеспечение,  соответствующее  решаемой 

задаче; 



 

оперировать объектами файловой системы; 



 

применять основные правила создания текстовых документов; 

150

 

 



 

использовать  средства  автоматизации  информационной  деятельности 

при создании текстовых документов; 



 

использовать  основные приѐмы обработки информации в электронных 

таблицах; 



 

работать с формулами; 



 

визуализировать соотношения между числовыми величинами. 



 

осуществлять поиск информации в готовой базе данных; 



 

основам организации и функционирования компьютерных сетей; 



 

составлять запросы для поиска информации в Интернете; 



 

использовать  основные  приѐмы  создания  презентаций  в  редакторах 

презентаций. 

Ученик получит возможность: 



 

научиться  систематизировать  знания  о  принципах  организации 

файловой 

системы, 

основных 

возможностях 

графического 

интерфейса 

и 

правилах 

организации 

индивидуального 

информационного пространства;  



 

научиться  систематизировать  знания  о  назначении  и  функциях 

программного  обеспечения  компьютера;  приобрести  опыт  решения 

задач  из  разных  сфер  человеческой  деятельности  с  применение 

средств информационных технологий; 



 

научиться  проводить  обработку  большого  массива  данных  с 

использованием средств электронной таблицы; 



 

расширить представления о компьютерных сетях распространения и 

обмена  информацией,  об  использовании  информационных  ресурсов 

общества  с  соблюдением  соответствующих  правовых  и  этических 

норм, требований информационной безопасности; 



 

научиться  оценивать  возможное  количество  результатов  поиска 

информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам.  



 

познакомиться  с  подходами  к  оценке  достоверности  информации 

(оценка  надѐжности  источника,  сравнение  данных  из  разных 

источников и в разные моменты времени и т. п.); 



 

закрепить  представления  о  требованиях  техники  безопасности, 

гигиены,  эргономики  и  ресурсосбережения  при работе со средствами 

информационных и коммуникационных технологий; 

151

 

 



 

сформировать  понимание  принципов  действия  различных  средств 

информатизации,  их  возможностей,  технических  и  экономических 

ограничений. 

жүктеу/скачать 2,95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: