Н. Оразахынова, Е. Мұхтарова, Р. Шалова, М. Абдукодирова «сатылай кешенді оқыту» технологиясының



Pdf көрінісі
бет108/197
Дата30.11.2022
өлшемі2,72 Mb.
#53775
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   197
Байланысты:
«САТЫЛАЙ КЕШЕНДІ ОҚЫТУ» ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ

2. Мағынасы. 1 + 1 = 2, 1 мен 1 қосылғыш, «+» қосу таңбасы, « = » 
теңдік таңбасы, 2 қосындының мәні. 
3. Өрнекпен жазылуы. а) Бір торғайды бір торғайға қоссақ екі 
торғай болады дегенді 1 + 1 = 2 деп жазамыз. 
ә) Бір алманы бір алмаға қоссақ екі алма болады дегенді 1 + 1 = 2 
деп жазамыз. 
4. Оқылуы. а) 1 + 1 = 2 бір қосу бір тең екі немесе бір мен бірдің
қосындысы екі деп оқимыз. 


5. Сандық сәуледе кескінделуі  
а) 1+1=2 
6. Қасиеті.
2+0=2 немесе 0+2=2, себебі қосылғыштардың 
орындарын ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді. Бұл – 
қосудың ауыстырымдылық қасиеті.
ІҮ. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. 1 цифрының жазылуын ауызша 
айта 
отырып, дәптерге көркем жазу ( жеке). 1 +1 = 2 өрнегін жазу. 
Ү. Сергіту сәті.
Ұзын мұртты құмырсқа,
Келе жатты жұмысқа. 
Допты алды қолына, 
Допты қойды жолына. 
Оңға қарады, солға қарады, 
Үлкен тау деп ойлады. 
ҮІ. Үшінші кезең: Бекіту. Мақсаты: білім алушылар өтілген материал 
жайлы ізденеді, ойтолғайды. 
1-топтың тапсырмасы: Тапқыр болсаң, тауып көр! 
Қандай екі құс бірдей әнді сайрайды ? ( 40 бет ЛОГИКА)  
2-топтың тапсырмасы: Қане, есептеші! 
Жаңа жылдық шыршаны безендіру үшін Әлия сандықшадан 6 шырша 
әшекейлерін алды: бірнеше жүзіктер мен 4 сәнді түйреуіштер. Әлия 
шыршаға қанша жүзіктерді ілді ? 
3-топтың тапсырмасы:  Өрнекке мысал келтір, есепте. 1+1;
 
ҮІІ. Төртінші кезең: Қорытындылау. Мақсаты: білім алушылар өтілген 
материалды қорытындылайды. 
=
  
= = 
Сызба бойынша 1+1=2 өрнегін ауызша талдаңыз. 
1+1=2 өрнегін 
1
. Анықтама. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   197




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет