Н. Оразахынова, Е. Мұхтарова, Р. Шалова, М. Абдукодирова «сатылай кешенді оқыту» технологиясының


Көбейтуді орында және нәтижелерін салыстыр



Pdf көрінісі
бет124/197
Дата30.11.2022
өлшемі2,72 Mb.
#53775
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   197
Байланысты:
«САТЫЛАЙ КЕШЕНДІ ОҚЫТУ» ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ

Көбейтуді орында және нәтижелерін салыстыр: 
(3 х 2) х 5 = 
3 х (2 х 5) = 
(5 х 4) х 2 = 
5 х (4 х 2) = 
Математикалық диктант. 
2 және 4 сандарының көбейтіндісін 2-ге көбейт; 
6 және 3 сандарының қосындысын 7-ге көбейт; 
36- ға 81 және 9 сандарының бөліндісін қос; 
7 және 6 сандарының көбейтіндісінен 24-ті азайт. 
Қай өрнекте көбейтудің терімділік қасиетін пайдаланып шығаруға болады 

(1) 
Қатесін тап. 
Тура теңсіздіктерді теріп жазыңыздар: 
20 х 3 < 560 : 8 36 : 6 > 45: 9 400 – 6 > 60 х 6 
426 > 420 + 26 90 х 3 < 80 х 4 500 + 4 > 80 х 6 
Өзіндік жұмыс. Поштасы пошта таратты. Бірінші үйге 9 пошта жәшігіне
4 жарнама газеттен салды, ал екінші үйде бір жәшікке 6 жарнама газет 
салды. Бірінші үйдің тұрғындары екінші үйдегіге қарағанда жарнама 
газеттерді неше есе көп алды? 
 Шығармашылық тапсырма ( ұжымдық). 
Бес төрттік арқылы 19 санын қалай жазуға болады? 
V. Қорытындылау. Мақсаты: өтілген материал бойынша қорытынды 
жасайды. (Интерактивті тақтамен жұмыс)  
Тілдесім әрекеті бойынша диалог (үйренуші- үйренуші) құру. (жұппен)
Көбейту 
1.Анықтама. 
2.Тану. 2.1.Оқылуы. 
2.2.Жазылуы. 
2.3. Мағынасы. 
3.Математикалық белгісі. 
4.Көбейтудің қасиеттері. 
4.1.Ауыстырымдылық қасиеті. 
4.2.Терімділік қасиеті. 
ҮІ. Бағалау
Бүгін не білдім? Қандай есептер 
шығардым? 
Бүгінгі сабақтағы көңіл-күйім 


 
11-сабақ. 
 
Сабақтың тақырыбы: Бөлу амалы бар теңдеулерді шешу 
 
Сабақтың мақсаты:
а) Тәрбиелік: Оқушыларды шағын топтар құрамында бірлесе 
еңбектенуге, бірін-бірі тыңдауға, бір-біріне көмектесуге бағыттау. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   197




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет