Методические рекомендации для практических занятий Педиатрия Страница 2 из 11 Занятие 29


Задание 9. Прочитайте. Составьте по данному образцу диалог



Pdf көрінісі
бет9/12
Дата02.12.2022
өлшемі292,98 Kb.
#54366
түріМетодические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Байланысты:
29. Коммуникативная компетентность врача. Особенности... ового общения. Деловой этикет. Регламентированность делового общения. (1)

Задание 9. Прочитайте. Составьте по данному образцу диалог. 
 
Пациент: Вы не могли бы мне поподробнее рассказать о составе витаминного препарата 
“Компливит”? 
Врач: Да, конечно. “Компливит” - это витаминно-минеральный комплекс, содержащий основные 
витамины и жизненно необходимые минералы. Это витамины А, В1, В2, В6, В12, С, Е, Р, РР и 
другие. Микроэлементы железа, меди, кальция, кобальта, марганца, цинка, магния. Из 


 
«ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫ 
 
АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» 
Кафедра языковых дисциплин 
Методические рекомендации
для практических занятий 
Педиатрия 
Страница 8 из 11 
отечественных витаминных комплексов “Компливит содержит самое большое количество 
витаминов и микроэлементов.
Пациент: Спасибо за консультацию.
Задание 10. Используя основные принципы делового общения, составьте ситуативные диалоги
на одну из тем: «На приеме у врача», «В поликлинике», « Осмотр пациента». 
Задание 11. Подготовьтесь к ролевой игре: «Устройство на работу. Собеседование». 
Задание 12. Проанализируйте ситуации с позиции схемы построения деловой беседы. 
А. Научно-исследовательский институт должен послать сотрудника на стажировку в один 
из канадских институтов. По условиям возраст командируемого – не более 35 лет. Лучшая 
кандидатура – женщина 36 лет. Ей предложили самой отвезти документы в министерство. 
Астана. Кабинет заместителя министра. N входит. Ей предлагают сесть. 
— Слушаю вас.
— Мне предложили поехать на стажировку в Канаду. Я привезла документы. Вы их должны 
подписать. 
На лице заместителя министра улыбка. 
— Разве я могу их не подписать? 
— Но дело в том, что кандидат на поездку должен быть не старше 35 лет, а мне уже 36. 
— Сделаем исключение. Стажируйтесь. Удачи и успехов! 
Документы были подписаны.
Б. Сотрудник N допустил в работе серьезный просчет. Его вызывает директор предприятия. N 
понимает причину приглашения. Но несколькими днями раньше у них был разговор о создании 
проекта новых разработок. Предложено было привлечь к составлению проекта S. Вот этой 
ситуацией и воспользовался N. 
Кабинет директора. Входит N, оглядывает кабинет и с удивлением говорит: 
— А где S? Он еще не пришел? 
— Почему он должен прийти? – с не меньшим удивлением спрашивает директор. 
— Разве вы вызвали меня не для обсуждения нового проекта? Я думал, вы хотите узнать о том, 
что мы с S уже сделали. 
Таким образом N показал свою заинтересованность, выполнением полученного задания, 
предполагая, что именно оно интересует директора. Действительно, разговор пошел о проекте 
новых разработок, от которых зависела судьба предприятия. 
Во время деловой беседы директор убедился, как много сделал N, как он старается 
отличной работой искупить свою вину. Поэтому в конце разговора, напомнив N о его проступке, 
директор ограничился дружеским внушением, хотя намеревался вынести строгий выговор.
В. Ознакомьтесь с ситуацией. Обязательно ли официальное обращение на вы в данном примере? 
Нарушается ли в данном случае речевой этикет? Допустимо ли это? Подумайте и ответьте: 
Иногда в передачах по телевидению, когда между известным телеведущим и не менее 
известным политиком, ученым, государственным деятелем ведется разговор на общественно 
значимую тему и ведущий, начиная его, как бы советуется с аудиторией, может ли он обращаться 
к собеседнику на ты, поскольку они связаны давней дружбой и для них такое обращение 
привычнее, после чего собеседники переходят на ты


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет