Таблица 2 – Интерактивные приёмы обучения на уроках №

Еуразия технологиялық университетінің Хабаршысы. 2021. №2 
29 
В – вежливость.
С – сочувствия.
Т – терпения.
В – вежливость.
У – успех. 
Т – терпения. 
Е – единство. 
2 
«Ассоциатив-
ный ряд» 
К теме или конкретному понятию урока учащиеся в столбик 
выписывают слова-ассоциации.
Пример: лето – жарко, трава – зелёная и т. д.
3 
«Верные – 
неверные 
утверждения» 
Ученик ставит «плюс» или «минус». Он может согласиться или не 
согласиться с данными предположениями (гипотезами). 
Утверждения могут быть самыми неожиданными и нелогичными.
4 
«Глухие 
интеллект – 
карты»
Учащимся раздаются распечатанные интеллект – карты с 
отсутствующими связями, понятиями. Они восполняют интеллект-
карту. 
5 
«Да-нетка» 
Учитель даёт задание в скрытой форме, а учащиеся находят ответ, 
задавая вопросы. Учитель может ответить только словами: «да», 
«нет», «и да, и нет». 
6 
«Добавь 
следующее» 
Ученик называет предмет и передаёт эстафетную палочку 
сокласснику, тот придумывает второе слово, относящееся к этой же 
группе предметов, и называет уже два слова по порядку и т. д. 
7 
Игровая цель 
Предлагается команде выполнить ряд заданий для закрепления темы 
на скорость и правильность. 
Команда быстро и правильно выполнешая задание является 
победителем. 
8 
«Идеальный 
опрос» 
Самооценка учащимися степени подготовки к уроку и сообщение 
об этом учителю. На вопрос учителя учащиеся поднимают руки: 
- Кто сегодня чувствует себя готовым на «5»?
- Кто сегодня чувствует себя готовым на «4»? 
- Кто сегодня чувствует себя готовым на «3»?- Кто не готов? 
9 
«Инсерт» 
Приём технологии критического мышления «Инсерт» – путь от 
старого знания к новому. Учащиеся заполняют таблицу. 
Задание 
«V» Уже 
знал 
«+» Новое «–» Думал 
иначе 
«?» 
Не понял?
Есть 
вопросы 
1
0 
«Корзина идей, 
понятий, имён»
На доске рисуется корзина, в которой собираются ответы учащихся 
по изучаемой теме.
1
1 
«Лови ошибку» 
Учащиеся ищут ошибку командой или индивидуально, обсуждают и 
приходят к общему заключению. Избранный Спикер передаёт 
результаты учителю или озвучивает коллегиальное решение классу.
1
2 
Логические 
поисковые 
задания 
Команде предлагаются задания, на которые надо логически 
ответить с ргументами. 
1
3 
Ложная 
альтернатива 
(приём ТРИЗ) 
Учащиеся должны отгадать и указать тип, предложенных учителем 
обычные загадки и лжезагадки.
Ни один из предлагаемых ответов не является верным. Пример:

жүктеу/скачать 1,36 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: