Ревина Арина Александровна Возраст обучающихся: 14-17 лет Срок реализации: 38 недель Москва, 2013 год

86 
 
II
 Когда? В каком веке? В 
каком году? В каком месяце?
      
 
(прошлый)           (этот)          (следующий) 
(век) 
В 
(год) 
В 
(месяц) 
В 
(неделя) 
НА 
Век
: 1-ый, 3-ий, 6-ой, 13-ый, 17-ый, 19-ый, 20-ый, 21-ый  
Год
: 1934, 1917, 1825, 1721, 1984, 1997, 1999, 2000, 2002 
Месяц
: 
январь 
февраль 
март 
апрель 
май 
июнь 
июль 
август 
сентябрь 
октябрь 
ноябрь 
декабрь 
Задание 4:  Используя изученный материал, придумайте 10 предложений с указанием 
времени события. 
1. ____________________________________________________________________________ 
2. ____________________________________________________________________________ 
3.____________________________________________________________________________ 
4. ____________________________________________________________________________ 
5. ____________________________________________________________________________ 
6.____________________________________________________________________________ 
7.____________________________________________________________________________ 
8.____________________________________________________________________________ 
9.____________________________________________________________________________ 
10. ___________________________________________________________________________ 
 

87 
 
III
 Средство передвижения
 
 
Ездить/ -  
Ехать – поехать 
НА ЧЁМ?
 (На каком транспорте?) 
 
 
 
Машина 
 
 
 
автобус 
 
 
 
троллейбус 
 
 
 
трамвай 
 
 
 
поезд 
 
 
 
маршрутное такси 
 
 
 
такси 
 
 
 
«Форд» 
 
 
 
«Жигули» 
 
 
 
«Волга» 
 
 
 
«Москвич» 
 
 
 
джип 
летать 
лететь – полететь 
 
 
 
самолѐт 
 
 
 
вертолет  
 
 
 
дельтоплан 
 
 

88 
 
Задание 5: 
Используя изученный материал, придумайте 7 предложений с указанием  транспорта для 
перемещения. 
1.____________________________________________________________________________ 
2. ____________________________________________________________________________ 
3.____________________________________________________________________________ 
4. ____________________________________________________________________________ 
5. ____________________________________________________________________________ 
6.____________________________________________________________________________ 
7.____________________________________________________________________________ 
 
IV
 Быть В ЧЁМ? (Быть в какой 
одежде?) 
рубашка 
футболка 
пиджак 
свитер 
брюки 
джинсы 
пальто 
плащ 
куртка 
шляпа 
шапка 
ботинки 
туфли 
кроссовки 
платье 
юбка 
костюм 
 блузка
 
 

89 
 
Задание 6: 
Используя изученный материал, придумайте  5 предложений с указанием  одежды, в 
которой были сегодня в школе ваши одноклассники. 
1._______________________________________________________ 
2. _______________________________________________________ 
3._________________________________________________________ 
4. _________________________________________________________ 
5. __________________________________________________________ 
V
 НА ЧЁМ? (На каком музыкальном инструменте?) 
Играть/ сыграть  
 
 
Гитара 
 
 
Труба 
 
 
Пианино 
 
 
Скрипка 
 
 
Виолончель 
 
Задание 7: 
Спомощью словаря найдите и напишите  5 и более  названий музыкальных инструментов. 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
 

90 
 
Задание 8: 
Используя изученный материал, придумайте 5 предложений с указанием  музыкальных 
инструментов, на которых играли или играют ваши родственники, знакомые. 
1._______________________________________________________ 
2. _______________________________________________________ 
3._________________________________________________________ 
4. _________________________________________________________ 
5. __________________________________________________________ 
VI
 Оъект мысли, речи, чувства
 
говорить- поговорить 
беседовать – побеседовать 
спорить – поспорить 
думать – подумать 
знать 
узнавать  – узнать 
слышать – услышать 
рассказывать – рассказать 
помнить 
забывать – забыть 
мечтать  
заботиться – позаботиться 
беспокоиться 
молиться - помолиться 
Бог 
жизнь 
наша жизнь 
 
 
смерть 
любовь 
грех 
прощени
е 
покаяние 
вера 
верность 
этот человек 
молодая женщина 
ваши дети 
большие проблемы 
мой дедушка и моя бабушка 
их  старший сын 
их семья 
все русские люди

91 
 
 
«Счастливчик» 
Со станции Бологое отправляется пассажирский поезд, который идет из Петербурга 
в Москву. В одном из вагонов сидят пять пассажиров. Открывается дверь, и в вагон входит 
человек в светлой шляпе и в пальто. Он останавливается посреди вагона и долго смотрит. 
-
 
Нет, и это не тот вагон! -  говорит он. 
Один из пассажиров смотрит на него и радостно кричит: 
-
 
Иван Алексеевич! Это вы? 
Иван Алексеевич смотрит на пассажира и, узнав его, весело улыбается: 
-
 
Петр Петрович! А я не знал, что вы в этом поезде едете. 
-
 
Живы, здоровы? 
-
 
Спасибо, все хорошо, только вагон свой потерял и никак его не найду. Бывают же 
такие случаи! – продолжает он. – Вышел я из вагона на станции, а поезд пошел. Я и сел 
в этот вагон. 
-
 
Садитесь … 
-
 
Нет, пойду свой вагон искать! До свидания! 
-
 
Куда же вы? Сейчас ночь, темно. Когда подъедем к станции, вы и найдете свой вагон. 
Садитесь! 
Иван Алексеевич вздыхает и садится около Петра Петровича. 
-
 
Куда вы едете? – спрашивает Пётр Петрович. 
-
 
Я? Пётр Петрович, видели ли вы когда-нибудь счастливых? Нет! Так вот, смотрите! Я 
только что женился. 
-
 
Вы? Вы женились? 
-
 
Женился. 
Начинаются поздравления и обычные вопросы. 
-     Никак не могу привыкнуть к своему счастью! – говорит Иван Алексеевич. 

92 
 
Пассажиры смотрят на счастливчика и уже не хотят спать. Все слушают, как 
рассказывает о своем счастье Иван Алексеевич, и смеются. Через вагон проходит 
проводник. 
-
 
Прошу вас, - обращается к нему счастливчик, - когда будете проходить через вагон 
209, то найдите там женщину в серой шляпе и скажите ей, что я здесь. 
-
 
Но в этом поезде нет 209 вагона. Есть 219! 
-
 
Ну, 219. Так и скажите ей: ваш муж в другом вагоне. 
И он опять говорит о счастье. 
-
 
Вы сейчас куда едете? – спрашивает Пётр Петрович. – В Москву или дальше, на юг? 
-
 
Нет, мы сейчас в Петербург едем – говорит Иван Алексеевич. 
-
 
Как в Петербург? Поезд идет из Петербурга в Москву. 
-
 
Как в Москву? – удивляется счастливчик. 
-
 
Куда вы билет взяли? 
-
 
В Петербург. 
-
 
Тогда вы не в тот поезд сели. 
Все молчат. Счастливчик поднимается и 
долго смотрит на всех. – Что я теперь буду 
делать? В том поезде жена. Она там одна, 
ждет меня. Несчастный я человек! 
-
 
Ну, ну, - успокаивают его пассажиры. – 
Пошлите ей телеграмму, что приедете 
со следующим поездом. 
-
 
Поезд! – плачет счастливчик. – А где я денег возьму на билет? Все мои деньги у жены! 
Пассажиры смеются, о чем-то тихо говорят и собирают деньги счастливчику на 
билет. 
(По А. Чехову) 
 

93 
 
Раздел 11 Уроки 1-24 
План: 
1.
 
Фонетика.  Постановка и автоматизация произношения твердых и мягких 
согласных Р, Л. 
2.
 
Грамматика.  Родительный падеж : грамматические формы и значения. 
3.
 
Текст:  А.П.Чехов «Размазня» 
Фонетика 
Задание 1: Слушайте и повторяйте. Следите за произношением твёрдого согласного 
[р] в сочетании с гласными в конце слова. 
р-р-р-р-р-р-р-р-р-р-р-р-р 
дра 
дро 
дру  
дры 
тра 
тро 
тру 
тры 
ра 
ро 
ру 
ры 
ара 
оро 
уру 
ыры 
ар 
ор 
ур 
ыр 
ар-яр 
ор-ёр 
ур-юр 
ыр-ир 
 
Рад, раб, раз, рак, работа; рот, ров, рок, ром, рота, роды; рука, руда, руно; рыба, рыбак, 
рыдал, рынок, рысак; 
Народ, пароход, поворот, город, дорог, вотот, урок, сурок;  
Бар, вар, дар, пар, удар, товар, хагар, угар, базар, гусар, сахар, муар, бенуар, тротуар; 
Бор, вор, сор, хор, ухор, бугор, позор, уговор, топор, спор; мусор, юмор, тур, бур, сыр, сэр. 
Задание 2: Слушайте и повторяйте. Следите за произношением сочетаний типа ТА-
ТЯ-ТЬЯ 
лы – лии – льи 
ла – лиа – лья 
лу – лиу – лью 
ло – лио – льо  
ли – льи 
ля – лья 
лю – лью 
лё – льё  
льи – Ильи 
лья – Илья 
лью – Илью 
льё - льёт 
 
Лёд – льёт, Олю – льют, Оля – Илья, Олю – Илью; бельё, жильё, Илья и Лёля, бельё Лёли, 
жильё Ильи и Ляли. 
 
 

94 
 
Родительный падеж   КОГО? ЧЕГО? 
(я) – меня 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
времени 
(ты ) – тебя 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
имени 
(он, оно) – его 
 
м., ср.          
–ОГО (-ЕГО)   
 -А (-Я)     
племени 
 
(она) – её 
 
 
ж.р.   
-ОЙ (-ЕЙ) 
 
-Ы (-И)               дочери 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
матери 
(мы) - нас 
(вы) – вас 
 
(они) – их 
 
 
мн. ч.   
-ЫХ (-ИХ) 
 
(см. далее) 
 
Образование форм Р.п.  множественного числа 
 
урок   
 
 
книга   
 
окно 
учитель 
 
 
тетрадь 
 
поле 
мужчина 
 
 
линия   
 
занятие 
б 
в 
г 
д 
з 
к 
л 
м 
н 
п 
р 
с 
т 
ф 
х 
 
ц 
 
й 
 
б’ 
в 
г 
д 
з 
к 
л 
м 
н 
п 
р 
с 
т 
ф 
х 
 
ж 
ч 
ш 
щ 
 
 

95 
 
Исключения 
И.п  ед.ч. 
брат 
стул 
дерево 
лист 
крыло 
хозяин 
небо 
чудо 
сын 
человек 
ребёнок 
дочь 
мать 
семья 
статья 
друг 
муж  
цветок 
курица 
сестра  
жена 
год  
раз 
 
 
ботинок 
 
имя 
племя 
солдат 
сосед 
дядя 
тётя 
И.п. мн.ч. 
братья 
стулья 
деревья 
листья 
крылья 
хозяева 
небеса 
чудеса 
сыновья 
люди 
дети 
дочери 
матери 
семьи 
статьи 
друзья 
мужья 
цветы 
куры 
сёстры 
жёны 
годы 
 
деньги 
сутки 
ботинки 
сливки  
имена 
 племена 
солдаты 
соседи 
дяди 
тёти 
Р.п. мн.ч. 
братьев 
стульев 
деревьев 
листьев 
крыльев 
хозяев 
небес 
чудес 
сыновей 
людей 
детей 
дочерей 
матерей 
семей 
статей 
друзей 
мужей 
цветов 
кур 
сестёр 
жён 
лет 
раз 
денег 
суток 
ботинок 
сливок 
имён 
племён 
солдат 
соседей 
дядей 
тётей 
 
 

96 
 
Значения форм Р.П. 
S (логический) = Р.п.  
 
 
S (грамматический) = И.п. 
У + КОГО, ЧЕГО 
у меня 
у тебя 
у него 
у неё 
у него 
у нас 
у вас 
у них  
у моего брата 
у моей сестры 
у моих друзей 
у двух/ пяти... 
мальчиков/девочек 
прош.  
                                БЫЛ 
                                БЫЛА 
                                БЫЛО 
                                БЫЛИ 
 
 
наст.                      /ЕСТЬ/ 
 
 
 
буд. 
                                БУДЕТ 
                               
                                БУДУТ 
 
 м.р. 
 ж.р. 
 ср.р. 
 мн.ч. 
 
 
м.р., ж.р., ср.р., мн.ч. 
 
 
 
 
м.р., ж.р., ср.р. 
 
мн. ч. 
 
 
Отрицание
 
 
1.1.
 
Отрицание объекта   
 
 
 
 
 
 
У + КОГО, ЧЕГО 
у меня 
у тебя 
у него 
у неё 
у него 
у нас 
у вас 
у них  
у моего брата 
у моей сестры 
у моих друзей 
у двух/ пяти... 
мальчиков/девочек 
прош.  
                                 
                   НЕ   БЫЛО 
                                 
 
 
наст.          НЕТ 
 
 
 
буд. 
                   НЕ  БУДЕТ 
                                  
 
КОГО, ЧЕГО 
 
 
 
 
 
 

97 
 
1.2.
 
Отрицание  субъекта 
 
 
 
НЕ БЫЛО 
КОГО/ЧЕГО    
НЕТ 
 
 
ГДЕ? 
 
 
 
НЕ БУДЕТ  
 
2.
 
Субъект , неодушевленный объект – количественное сочетание
 
2 
3 
 
 
 
 
 
+ Р. п. ед. ч. 
4 
 
 
 
 
 
 
 
 
   ПРЕДИКАТ 
_______ 
 
 
 
 
____________  
(ср.р.,мн.ч.) 
5 
6 
 
 
 
 
 
+ Р.п. мн. ч. 
7 
_________________________________________________ 
много 
мало 
немного 
 
 
 
 
 
 
ед. ч.     
ПРЕДИКАТ 
немало 
 
 
 
 
+ Р.п.    
 
 
(ср.р.) 
сколько 
 
 
 
 
 
 
мн.ч. 
столько 
несколько 
 
3.
 
 
Принадлежность
 
Мама / ручка / телефон  КОГО? 

98 
 
 
 
4.
 
  Отношения предметов 
берег моря 
вкус хлеба 
дым Отечества 
слёзы радости 
счастье победы 
 
5. Время или дата 
5.1. Какое сегодня число? 
 
5.2. Когда? Какого числа ...?  
 
6. 
Предлоги Р.п. 
У 
У КОГО/ЧЕГО  есть/нет 
стоять у ЧЕГО? 
У него телефон сломался 
 
 
просить/ попросить, спрашивать/спросить. 
 
 
ЧТО? 
 брать/взять,  покупать/купить, 
 
 
 
 
У КОГО? 
 
 
 занимать/занять,отнимать/отнять  
 
 
 
 
 

99 
 
вместо (замещение) 
без (отсутствие) 
для (цель) 
кроме (исключение) 
мимо (место движения) 
вдоль (место движения) 
от (причина) 
из-за (причина) 
от ... до (отрезок пути)  
до ( место назначения) 
у 
около 
вокруг  
 
 
место действия 
недалеко от 
далеко от 
позади 
 посреди 
 напротив 
из, с  (места) 
от (кого) 
с (траектория сверху вниз) 
с ... до (отрезок времени) 
до     
во время  

100 
 
7.
 Сравнение
 
Брат старше сестры на 2 года.= Брат на 2 года старше, чем сестра. 
 Мама моложе отца на 7 лет. = Мама на 7лет  моложе, чем папа. 
 
8.
 
Словосочетание « Один из ...»  
 
9.
 Глаголы
 
-  со значением отстранения, удаления, отчуждения: 
бояться 
стесняться 
стыдиться 
опасаться 
пугаться/испугаться 
- со значением  желания, требования, достижения: 
желать 
требовать/потребовать 
 
Задание 3:
 Образуйте формы Р.п. ед.ч. от существительных в сочетании с 
местоимениями (мой, твой, наш, ваш, этот, тот, весь, чей, какой) и прилагательными   
(пер
вый, второй, третий,  четвёртый, десятый, мокрый, мягкий, молодой, маленький, добрый, 
короткий, круглый, красивый, крепкий, дорогой, жадный, жирный, кислый, сороковой, 
пятидесятый, шестидесятый, новый, нужный, острый, плохой, поздний, полный, простой, свежий, 
редкий, светлый, свободный, сильный, скучный, слабый, сладкий, сложный, смелый, солёный, 
сочный и т.д.) 
 
 
молоко 
 телефон 
письмо 
календарь 
тетрадь 
жизнь   
книга 
женщина 
 

101 
 
пальто 
мальчик 
конь 
апрель 
метро  
время 
дерево 
автобус 
дождь 
 племя 
стакан   
 
слово   
имя 
магазин 
врач 
поле 
друг               
 
море 
солнце      
брат 
стул 
дерево 
лист 
крыло 
хозяин 
небо 
чудо 
сын 
человек 
ребёнок 
сердце 
год  
раз 
ботинок 
друг 
муж  
образование 
задание 
кафетерий 
здание 
санаторий 
цветок 
день 
утро  
учитель 
дом  
стол 
огурец 
картина 
 
девушка 
 
квартира 
ночь 
любовь 
дверь   
осень   
вещь   
                                    
новость                            
лошадь 
станция 
линия   
дочь 
курица 
сестра  
жена 
мать 
семья 
статья 
тётя 
 
улица 
учительница   
бабушка 
неделя 
подруга 
девочка        
 
 
 
 
 
 
 
 мужчина 
 
дядя 
 
папа 
дедушка 
Володя 
Женя 
 
Саша 
 
 
 
 

102 
 
 
 
 
 
 
Задание 4:
 Еесли возможно, образуйте  формы Р.п. множественного числа от данных 
существительных  в сочетаниях с местоимениями и прилагательными.   
 
молоко 
 телефон 
письмо 
календарь 
пальто 
мальчик 
конь 
апрель 
метро  
время 
дерево 
автобус 
дождь 
 племя 
стакан   
 
слово   
имя 
магазин 
врач 
поле 
друг               
 
море 
солнце      
брат 
стул 
дерево 
лист 
крыло 
хозяин 
небо 
чудо 
сын 
человек 
ребёнок 
сердце 
год  
раз 
ботинок 
друг 
муж  
тетрадь 
жизнь   
книга 
женщина 
 
картина 
 
девушка 
 
квартира 
ночь 
любовь 
дверь   
осень   
вещь   
                                    
новость                            
лошадь 
станция 
линия   
дочь 
курица 
сестра  
жена 
мать 
семья 
статья 
тётя 
 
улица 
учительница   
бабушка 
неделя 
подруга 
девочка        
 
 
 
 
 
 
 

103 
 
 
 

жүктеу/скачать 1,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: